1. 한국에 입국한 아프가니스탄 특별기여자 집단에서 유아(3~5살), 초등(6~11살), 중등(12~17살), 성인부모 네 집단 중 한 집단을 선택하여 이들이 재학할 학교(유치원 포함)에서 어떤 교육 프로그램을(what) 어떤 이유에서(why) 어떤 방식으로(how) 실시할 수 있을까에 대해 제안서를 작성하시오.
◎ 대상 : 초
Ⅰ. 서론
하워드 가드너(Haward Gardner(1983)의 다중지능이론은 종전의 지능을 재조명함으로써 다중지능을 이론화하였다. 다중지능 이론은 일반지능과 같은 단일한 능력이 아니라 다수의 능력이 인간의 지능을 구성하고 있으며, 그 능력들의 상대적 중요성은 동일하다는 기본 가정에서 출발한다. Gardner(1
1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)
Ⅰ. 서론
다중지능이론은 개인에게 내재된 각기 다른 잠재력을 설명하고 있는 새로운 개념의 지능이론으로 특히 진로교육의 현장에서 개인의 자기이해를 위한 이론적 틀로 주목받고 있다. 이는 이론의 중심
수월성’이라는 단어는 교육의 질적 향상과 비슷한 의미로 쓰여 왔으며, 교육학 대백과사전(1998)에는 교육의 수월성이란 “교육의 본질적 가치를 반영하면서 이루어지는 교육의 과정과 결과의 질적 고도화”를 의미 합니다.
수월성교육이란 개인의 잠재적 능력과 적성을 최대한 발휘하고, 개인의 자
2.교육철학 : 교육의 본질(교육목적)을 철학적 수준(열린 자세)에서 철학적 방법으로 연구하는 학문. 교육을 통해 어떤 종류의 인간을 기를 것인가?
5.교육사회학 : 교육과 사회의 관계를 연구하는 학문으로, 교육체제 내의 사회 현상을 사회학적 관점에서 연구하는 것을 가리킴. 교육체제 틀 안에서 가
교육기관에서 조직문화에 잘 적응해야 할 것이다. 영유아원에서 이루고자 하는 공통목표 달성하기 위한 서비스를 원활하게 제공되고, 원만한 인간관계를 유지한다면 영유아 교육기관에 잘 적응하게 될 것이다. 이는 곧 자신의 성공과 영유아 교육기관의 훌륭한 교육적 자질확보로 이어져 경쟁력이 높
교육방법 중에서 하나만을 고집하는 것도 현명하지 못하므로 적절한 비중을 제시하고 앞으로 개선해야 할 점들을 고민해야 할 상황이다.
Ⅱ. 본론
1. 정시모집과 수시모집의 개념
1) 대학입시전형의 개요
지난 2008년도 ‘3단계 대입자율화 방안’을 통해 양적으로 팽창되었던 대학입학 전형제도
교육은 2009년도 김상곤 경기도 교육감의 핵심교육정책으로서 학생의 인성개발과 창의력 향상 및 교사와 학생간의 원활한 의사사소통을 통한 참된 인간을 만들겠다는 취지로 출발하였다. 혁신학교는 경기도내 2009년 13개교, 2014년 327개교, 2018년 541개교로 점차 증가하는 추세다. 학생의 반응이 좋아 타
교육개혁이란? 왜 사회는 교육개혁이 요구되는가?
1) 교육개혁이란?
- 학과 기술의 발달로 급변하는 사회에서, 각계각층의 요구와 문제를 해결하기 위해 흔히 사용하는 용어들에 변화, 혁명, 개혁, 혁신이 있다. 이 중 먼저 변화는 일상적으로 바뀌는 것을 의미하며, 혁명은 모든 것을 일순간에 뒤집는
Ⅰ. 서론
한국 교육의 문제를 거론할 때 가장 먼저 제시되는 것은 입시위주의 교육정책이다. 한국의 교육은 부모나 학생이나 전 교육과정에서 높은 점수의 좋은 등수에 초점을 맞추고 있다. 따라서 학생들은 자신의 지적 호기심이나 자질, 능력의 신장을 위한 내적 동기와 순수한 배움의 열정을 위해