Ⅰ. 서론
통일부에서는 통일교육지원법 제2조에 “통일교육”이라 함은 국민으로 하여금 자유민주주의에 대한 신념과 민족공동체의식 및 건전한 안보관을 바탕으로 통일을 이룩하는데 필요한 가치관과 태도의 함양을 목적으로 하는 제반 교육을 말한다고 정의하였다.
통일교육지침서는 통일교육
CEO의 본질
1. CEO의 개념
국내 1백대 기업의 CEO에 대한 조사(2001년 5월 기준) 결과를 살펴보면 평균연령은 55세, 재직기간은 24년, CE0승진 소요시간은 19.6년, 출신대학은 명문대 출신이 76%를 차지했다(자료 : 중앙일보, 2001. 10. 24.).
그리고 미국 5백대 CE0에 대한 조사(2001년 5월 기준) 결과를 살펴보면 평
1. 교양의 개념 정의
교양은 학문, 지식, 성품 등으로 갖추어진 품위. 일반적으로 인격적인 생활을 향상시키기 위한 지(知), 정(情), 의(意)의 수련, 즉 단순한 학식의 풍부나 전문가적 직업생활 외에 일정한 문화이상(文化理想)에 부응한 정신적 능력의 전면적 계발로서의 세련을 의미한다. 교양을 뜻
2. 본론
-교양 교육의 정신
오늘날 대학 교육의 내용은 대부분 전문 직업 교육의 이념과 인문 교양 교육의 이념에 의하여 규정된 복합적인 성격을 띠고 있다. 이 두 이념의 입각점이 서로 다른 것은 사실이지만, 꼭 서로를 부정하는 반대항으로 파악할 필요는 없다. 아직도 많은 대학인들은 폭넓은 교
7차 고등학교 교육과정은「일반계 고등학교의 교육과정에는 학생의 진로와 관련한 엄격한 과정을 따로 두지 않고, 자신이 선택하여 이수한 과목들을 모아서 자신의 과정을 만들어 가는 것을 원칙으로 하고 있으나, 학교에서는 학생의 진로 선택을 돕고, 계열성 있는 선택 과목의 이수를 위하여 필요한
Ⅰ. 서론
우리는 생활 속에서 다양한 사람들을 만난다. 그 사람들 중에 어떤 사람은 좋은 영향을 주기도 하고 나쁜 영향을 주기도 해요. 우리는 나쁜 영향을 주는 사람들에게 반면교사가 된다고 합니다.
이때의 교사는 무엇일까. 누군가를 가르치는 사람을 교사라고 한다. 우리는 그런 교사로 일정한
신체, 정의적 측면에 대한 학습
음악, 체육, 논술, 독서교육 – 일반교양과 지식의 균형적인 발달
소규모로 진행하여, 학생과 교사간의 소통 활발 - 인성교육
기초지식에 대한 응용, 사고력 향상
도덕교육 및 다양한 체험(진로관련)
독서, 논술 – 철학, 논리학 접목
봉사활동 – 직업체험,
교양교육을 학술적으로, 맨 처음 접하게
되는 것은 아무래도 책을 통해서가 아닐까 생각!!
어린 시절 처음으로 그리고 가장 많이 즐겨 읽던 책이
전래동화임을 착안 전래동화에 나오는 교양교육에
대해 궁금증을 갖게 됨.
2.전래동화의 개념
교양교육
보편적이고 일반적인 교양을
교양교육에서 다루었다.
자유교양교육은 전문적인 연구능력을 가르치는 전공교육과는 달리 보편적이고 일반적인 교양을 함양하는 교육을 말한다. 이것을 좀 더 쉽게 생각하면 오늘날 인문계 고등학교에서 가르치는 주요 교과가 곧 자유교양교육의 내용이라고 생각하면 된다. 학문 자체에 의미를 두
들어가며: 제국주의에 신선한 시각을 불어넣다 - 스포츠와 제국주의
오늘날 제국주의는 더 이상 우리에게 신선한 주젯거리가 아니다. 고대 로마까지 거슬러 올라가서 그 연원을 찾을 수 있는 만큼, 학자들뿐만 아니라 교양있는 일반인 정도라면 한 번쯤은 들어봄직한 것이기 때문이다. 그럼에도 불