be to ensure that children have this experience of “"enlightenment”" as early as possible and become aware of just how pleasurable learning can be. Managing one’'s emotions is one of the key skills of being an effective learner; self-regulation is one of the most important behavioural and emotional skills that children and older people need in their social environments. Emotions direct (or
자기조절 (Self-Regulation)
행동주의 이론 (Behavioral Theory)
사회인지 이론 (Social Cognitive Theory)
동기와 자기조절 (Motivation and Self-Regulation)
정보처리 이론 (Information Processing Theory)
교육적 적용 (Instructional Applications)
구성주의 이론 (Constructivist Theory)
논의 (Discussion)
목 차
1. 자기 점검 (Self-Monitoring)
2. 자기 교수 (Sel
만든 자기교수 훈련내용은 다섯 가지 순서로 절차화되어 있다.
1/ 인지적 모델링(cognitive modeling) 아동은 교사가 혼잣말(자기교수)하면서 과제 수행하는 것을 관찰한다.
2/ 외적 지도(overt guidance)아동은 교사의 자기교수 내용을 따라서 말하면서 동시에 교사가 수행하는 것과 같은 과제를 수행한다.
self-regulatory motivation), (2) 초인지적 실천 (metacognitive practice), (3) 사회적 상호작용 (social interaction) 및 (4) 자기성찰 (self-reflection) 등을 포함한다 자기조절 학습모형은 구성요소들의 영어 첫 자를 따라 MMIS모형이라 부르기로 한다.
. 이러한 요소들은 자기조절 학습과 관련된 핵심적인 요소로서 규명되어
“열린교육”과 “수행평가”, “자기 주도적 학습”을 통해 부분적으로 구현하려는 노력이 곳곳에서 보이고 있다.
2. 피아제 인지주의 이론
인지(cognition)란 감각, 지각, 이미지 형성, 이해, 판단, 사고, 규칙, 창조 등 인간이 사물, 사상에 대한 지식을 획득하거나 그 지식을 사용할 때 작용하는
특성이나 기억 전략에 영향을 받는다는 것을 아는 것이다. 다섯째는 인지적 점검(cognitive monitoring)으로 자신의 인지 체계 내에서 지식이나 정보를 평가하는 능력이라고 설명하였다. 또한 그는 초인지를 구속력 있고 한정적인 정의를 내릴 수 없는 애매 모호한 개념이라고 주장하였다(황희숙, 1994).
특성이나 기억 전략에 영향을 받는다는 것을 아는 것이다. 다섯째는 인지적 점검(cognitive monitoring)으로 자신의 인지 체계 내에서 지식이나 정보를 평가하는 능력이라고 설명하였다. 또한 그는 초인지를 구속력 있고 한정적인 정의를 내릴 수 없는 애매 모호한 개념이라고 주장하였다(황희숙, 1994).
Self-Regulation
(Virtue, Morality)
Dynamism
What we learn from natural-language personality descriptions
3. Regularities at the five-factor level : Big 5
16개 국어로 어휘 연구 : 일반화 가능하다. (특히 북유럽)
2) 한계, 문제점
북유럽언어권이 아닌 나라에서 일반화 가능성이 줄어든다.
: Failure of clearly interpretable Intellect factor (openness)
Cf. Ch
cognitive structure)라고 한다.
(3) 인지발달 기제
피아제에 의하면 인지발달이 이루어지게 하는 요인으로 성숙(maturation), 물리적 경험(physical experience), 사회적 요인(social factors) 그러고 평형화(equilibration)라고 말하고 있으나 성숙, 물리적 경험 그리고 사회적 요인은 비록 인지발달에 필수적이기는 하나
cognitive structure)를 끊임없이 재구성해 나간다고 주장하였다.
피아제는 그러한 인지구조를 설명하기 위해 도식(scheme)이란 용어를 사용하였다. 도식은 사고 또는 행동의 구조로서 물리적, 심리적 구조를 보다 높은 수준의 체계로 통합하는 것이다. 도식은 유기체가 환경과 끊임없이 접촉하면서 얻는 행