담당자로부터 호감을 살 수 있는 것이 아니라, 자신의 생각을 담긴 내용을 써야 하는 것이다. 자기소개서가 경력 위주로 쓴다는 것과 경력만 나열하는 것은 전혀 다른 차원의 문제이다. 자기소개서가 경력 위주로 쓴다는 것은 자기소개서 속에 자신의 경쟁력이 될 만한 경력으로 채워져 있다는 뜻이며
학교 내의 모든 혜택을 복지로 보아도 무방할 것이다. 그리하여 조사의 내용에 대한 정의 자체는 크게 우려하지 않아도 되는 문제인 듯 하다. 그것보다도 다양한 복지를 조사하게 되면, 복지 내지는 복지 프로그램을 분류하는 작업이 선행되어야 할 것이다. 분류의 기준으로서 주최 (학교본부/교수개인
부족으로 이 제도에서 소외된 채 빈곤으로 고통당하고 있다. ? 건강보험, 국민연금, 고용보험, 산재보험 등 4대 사회보험의 경우 제도는 완비되었으나 비정규직을 중심으로 광범위한 사각지대가 존재하고 있다. ? 노무현 정부와 이명박 정부를 거치는 동안 사회서비스가 크게 확대되었다. 하지만 이는
생활지도와 진로지도를 하였다. 그러나 이러한 제도들이 교사들의 전문성 부족, 변화하는 학생들의 요구, 학교폭력, 학교부적응 등 심각해지는 학생문제에 대해 적절한 해결책이 되지 못하였고, 이러한 상황 속에서 민간 지원 사업을 통해 현대적 의미의 학교사회복지가 전개되기 시작하였다.
1. 청소년 동아리활동이란?
먼저 동아리에 대한 개념을 살펴보면, 동아리란 서클(circle)의 순 우리말로 “공통의 목적과 관심사에 의해 형성, 운영되는 작은 모둠”이란 의미를 갖고 있는 개념이다. 따라서 청소년 동아리란 “취미나 소질, 가치관이나 문제 등을 공유하는 청소년에 의해 자생된 자치활
Ⅰ. 서론
청소년 시기에는 개인적으로는 아주 복잡하지만 사회적으로는 거의 모두가 비슷한 입장이다. 우수한 성적을 거둬서 좋은 대학교로 진학하는 것이 그들의 1차 목표가 된다. 물론 그들은 그 외에도 이성 친구, 대인 관계, 외모나 성격 등에 큰 관심을 가진다. 하지만 이런 부분들은 개인적인 입
학교에서 소외되면서 문제가 발생한다는 점이다. 학력중심 사회에서 명문대에 진학한다는 사실은 질 좋은 교육을 받을 기회보다 더 큰 의미를 지닌다. 사실 우리나라의 명문대의 교육의 질과 소위 비명문대의 교육의 질을 비교하는 마당에서 교수의 질을 객관적으로 평가하기란 매우 힘들지만 비명문
학교에서도 자신의 경험과 기술을 활용하고 공유할 수 있는 교사로 규정하고 있다.
한편 국내의 연구 중 수석교사의 개념을 정의한 내용을 살펴보면, 송광용(2000)은 수석교사는 평교사로서 취득할 수 있는 최고의 전문적 자격으로 엄격한 전형절차를 거쳐 임용되고 교육경험과 전문적 지식, 교수방법
학교사회복지는 교육과 복지를 접목하여 교육의 원래 목적을 달성하도록 사회복지 전문가들이 기여하는 실천영역이며 방법이다. 우리나라에서는 아직 학교사회복지가 제도화되어 있지 않기 때문에 학교사회복지의 개념과 사회복지사들의 학교에서의 역할과 기능에 대한 이해가 지극히 부족한 실정
Ⅰ. 사회변화와 여성복지
급속한 산업화와 정보화로 인하여 한국사회가 가져온 변화는 여성들의 삶에 많은 영향을 끼쳤고, 사회영역 등에서 질적인 변화를 가져왔다. 오늘날 우리나라와 국제사회에서 남녀평등의 과제는 매우 중요한 사회정책의 주요 목표가 되고 있다. 우리나라에서 여성정책이