1. 수석교사제란?
수석교사제는 1960년대 말부터 교사직무 분화나 교사경력 다양화 등과 같은 맥락에서 논의된 개념으로, 대체적으로 관리직으로 진출하기 보다는 교실에 남아있기를 원하는 교사들에게 경력 개발을 위한 대안적 경로를 제공할 목적으로 도입된 제도이다(조성만․김병윤, 2010). 현재
교사의 유도 과정을 안내해주는 경험자, 전문가, 조력자이다. 구체적으로 말해 지도․조언자(mentor)는 교수 기예(craft)에 정통한 사람인데, 다른 사람과 관계를 맺는 데 있어서 인격적이며, 자문가로서 역할의 중요성을 이해하는 감정적인 사람이어야 한다. 이러한 정의에서 보면, 지도․조언자(ment
Ⅰ. 서론
현재 교사들의 사명감이나 교육에 대한 열정은 그렇게 높아 보이지 않는다. 월간 “좋은 교사” 학부모 130명을 대상으로 “최근 학교나 교사에 대해 갖고 있는 불만 중 가장 큰 것은 무엇입니까?”라는 질문에 대해서 48%의 학부모가 ‘학생에 대해 무관심하다’, 38%의 학부모가 ‘수업의 질
방안을 발표했는데 그 내용 중에 수석교사제도입과 함께 교장임기제 폐지 및 연임제 실시안을 포함시켜 공청회를 거쳐 관계법령을 정비하여 내년부터 시행할 계획이라고 한다. 이러한 현실에서 교장임기제의 실시와 관련하여 중요한 문제 즉 임기제 실시 목적 달성 여부, 임기를 마친 교장의 중임문