검사가 제작된 목적에 비추어 타당성을 입증할 수 있어야 한다.
- 비표준화 검사는 표준화된 검사에 비하여 대개 신뢰도와 타당도가 떨어지지만, 기존의 심리검사에 의해 다루어지지 못했던 측면들을 융통성 있게 거려할 수 있다는 장점이 있다.
② 질적 검사와 양적 검사
- 양적 검사는 측정하고자
대해서는 아동 기능에 대한 타당성을 갖지 못한다.
· 비록 부모-아동 상호작용 동안 아동의 행동이 PSI점수와 관련되어 있지만 PSI-SF점수와 아동 행동의 직접 관찰 사이의 관련성은 조사되지 않았다.
· 양육 스트레스 측정 또한 불충분한 양육과 긍정적이고 건강한 양육 사이에 차별화 되어야 한다.
검사의 표준화 검사도구를 살펴보고, 유아교육기관의 운영관리에 대하여 서술하였다.
II. 본 론
1. 아동용 웩슬러(wechsler) 지능검사
1) 검사도구의 구성요소
Wechsler(1958)는 지능을 인지적 요소 뿐 아니라 정서적이고 행동적인 요소도 포함하는 전체적인 능력으로 보았으며 성격의 다른 부분들과
타당도의 경우 36-63으로 보고되었다. WISC는 일반 이해, 일반 지식, 산수, 유사성, 어휘, 수암기 등의 6가지 언어검사와 그림완성, 그림배열, 나무토막조립, 물건퍼즐, 부호기입, 미로찾기 등 6가지로 구성된 동작검사로 되어 있다. 아동용 웩슬러 지능검사인 WISC-Ⅲ 지침서에서는 이 도구가 교육 계획 및 배
검사를 받을 경우, 엄마도 함께 MBTI 검사를 실시하는 게 좋다. 때로는 교사가 더욱 효율적인 교수방법을 위해 학생들과 함께 검사를 받기도 한다. 서로의 심리유형을 알게 되면 상대에 대한 이해나 학습지도가 더욱 효과적일 수 있기 때문. 단, 이 검사를 아이의 적성을 알아보고자 실시한 후 나온 결과
타당도는 정도의 문제로서 있다 없다고 말하는 것이 아니라 낮다, 적절하다, 높다 등으로 표현해야 한다.
③타당도는 특별한 목적이나 해석에 제한된다. 즉 ‘이 검사는 무엇을 측정하는데 타당하다’고 표현해야만 한다.
④타당도는 단일한 개념이다.
≫French와 Michael의 교육 및 심리검사의 표준으
1. 심리검사의 개념 및 필요성
1) 심리검사의 개념
심리검사란 객관적이고 표준화된 절차를 통해 한 사람의 행동표본을 측정하고 진단하는 방법을 뜻한다. 심리검사를 실시하는 목적은 인간에 대해 진단하고 이해하기 위함이다. 실제로 심리검사는 개인의 심리적 특성과 행동특징을 진단하여 이
검사는 본인의 연령대(30대 후반, 40대 초반 남성)에 가장 부합하는 검사로 선정한 검사는 ‘성인용 직업적성검사’, ‘직업선호도검사(S형)’라는 직업 관련 심리검사이다. 검사 결과의 정확도와 타당도 향상을 위해 비교적 본인이 집중이 잘되는 저녁 시간대를 활용하였고, 장소는 본인의 집에서 집중
1.교육의 내재적 목적과 외재적 목적
-내재적 목적 : 교육이 다른 것의 수단이 아닌 교육활동 그 자체가 가지고 있는 목적. 다른 것을 위한 수단으로서가 아니라 교육활동 그 자체가 목적.
-외재적 목적 : 교육활동을 수단으로 하여 교육활동 밖에 있는 가치를 성취하고자 하는 것.
-내재적 목적을 지향
1. 심리검사의 개념 및 필요성
심리검사는 학자에 따라 다양하게 정의되는데 아나스타시는 한 사람의 행동 표본을 객관적이고 표준화된 절차로 측정하는 방법이라고 정의했다. 여기서 행동 표본은 행동 전체가 아닌 그 사람의 성격을 이해하는 데 도움이 되는 행동을 의미한다. 크론바흐는 두 사람