인 이념으로 군림하던 조선사회에서 문장에 관심을 갖던 인사들이 이런 이념의 굴레를 벗어나 자유로운 문장을 짓기 위해 진한 시대의 고문(古文)에 관심을 갖고 배우는 일은 자연스러운 현상이었다. 김영, 「연암을 읽는 두 가지 코드,『사기』와『장자』」,민족문학사연구, 통합 30호 vol.30, 2006
따라
인한 효과(E)는 정서적 효과(eE)와 행동적 효과(bE)로 나타난다.
교사 : 영철이 안녕, 어제 늦게 잤나 보네.
학생 : 아니요. 어제 일찍 잤는데요.
교사 : 그래? 근데 왜 수업 시간에 엎드려서 자고 있었어. 다른 선생님들께서도 영철이가 수업 시간에 집중을 잘 안한다고 하시던데...
학생 : 학교 수업
인 사이에서의 갈등
- 소원했던 조강지처 정점효와의 관계: 끝까지 사랑할 수 없었던 연민의 대상
ex) 너와나의 앉은자리/ 만리 억리/ 떨어져 있어라/ 너와나의 앞길/ 동으로 서으로/ 끝없이 헛갈려 있어라 - 정점효가 쓴 <첫날 밤>
- 미움과 사랑을 동시에 느꼈던 윤심
인의 기본 자세
1) 고객을 감동시키는 서비스는 자기 희생에서 나온다
우리 업소에 방문하는 모든 고객을 편안하게 그리고 기쁜 마음으로 식사를 하게 하는 것은 결코 쉬운 일이 아니다. 왜냐하면 고객은 별의 별 사람이 다 있기 때문이다. 고객에 따라 원하는 것이 다르고 취향이 다르고 그래서 고객
인 원리가 된다. 개체는 게슈탈트 형성을 통해서 자신의 욕구나 감정을 의미 있는 행동으로 만들어서 환경과의 유기적인 관계 속에서 실행하고 완결 지으려고 한다. 그러나 개체의 욕구나 감정이 곧 게슈탈트는 아니다. 자신이 처한 상황과 환경을 고려하여 그 상황에서 실현할 수 있는 행동 동기로 지
인 존재이다. 이것이 바로 게슈탈트 심리치료의 궁극적인 치료 목표이다. 게슈탈트 심리치료는 항상 새로운 경험과 이론을 폭넓게 받아들이고 있고 이를 치료적 자세에도 적용하여 내담자의 다양한 특성과 문제에도 개방적인 태도를 갖고 접근하고자 한다. 그밖에 게슈탈트 심리치료는 치료 이외에도
상담 및 의사소통의 기본적인기법
Ⅰ. 주요개념
1. 상담의 개념
상담이란 도움을 필요로 하는 사람과 도움을 줄 수 있는 사람 사이의 개별적인 관계를 통하여 새로운 학습이 이루어지는 과정 혹은 도움을 필요로 하는 사람이 전문적 훈련을 받은 사람(상담자)과의 대면관계에서 생활과제의 해
인한 후 해결방안을 계획, 실행하는 일련의 체계적 과정을 나타내는 용어.
- 3단계로 구성
1) 문제 확인 (통합된 평가 과정)
2) 문제 해결 (교정 프로그램 디자인)
3) 해결책 실행 (운동기법 적용)
- 확인된 문제(신경,근골격) 문제의 해결을 위해서는 체계적인 계획 수립이 필요하며 그 계획이 교정운
인자나 자극을 스트레서라 하고, 이때의 긴장상태를 스트레스라고 한다. 1930년대 후반과 1940년대 전반에 Selye는 실험동물에서 더 자세한 반응을 기술하여 과학적 영역에서 최초로 스트레스 개념을 제시하였는데, 그는 스트레스를 일으키는 외부적인 자극을 스트레스 요인이라 하고, 이러한 스트레스 요