Ⅰ. 정신역동 이론 주요내용과 개념정리
정신역동 이론은 Freud의 정신분석 이론에서 출발하고 그 제자인 Adlerd와 Jung 그리고 자아에 초점을 든 Erikson으로 연결되는 자아 심리학과 Sullivan의 대인관계 이론까지 폭 넓게 포함된다.
정신역동 이론은 인간의 행동은 정신이 행동을 어떻게 자극하는지 정신과
능력을 의미한다.
전 조작기의 아동은 단어를 사용하여 사물에 대해 상징적인 표상을 사용하기 시작한다.
그러므로 대상이나 상황이 존재하지 않아도 언어를 사용해서 지속적으로 사고할 수 있다.
타인의 관점과 역할을 고려하지 않은 채 자기의 입장에서 세계를 지각하는 자아중심성을 가진다.
, 필요하다면 보다 나은 사회를 만들기 위해 기존의 사회를 파괴하고 개혁하고자 하는 성향을 갖는다. Elkind는 이러한 사고를 법관적 사고 또는 판단자적 사고라고 하였다. 따라서 본론에서는 청소년기의 특징과 청소년복지의 개념에 대해 알아보고 청소년의 발달과정에 대해 논해 보겠다.
[피아제의 인지발달단계] 전조작기의 특징
전조작기에 해당하는 2-7세의 아동들은 언어를 사용하게 되면서 사물이나 사건을 기억하고 표현하는 능력이 가능해지지만, 조작능력에는 한계가 있어 변형된 경험을 논리적으로 환원시키지 못하고, 지각에 의한 직접적 경험으로 사물이나 사건을 이해한다.
특징은 상징적 사고, 직관적 사고, 자아중심성, 물활론적 사고, 도덕적 실재론, 꿈의 실재론 등에서 잘 나타난다.
II. 전조작기의 사고
(1) 상징적 사고
전조작기 유아의 놀이에는 비언어적 상징행동이 많이 나타난다. 예를 들면 베개를 가지고 아기라고 자장자장 재우는 흉내를 내며 연필을 가지고
특징은 상징적 사고, 직관적 사고, 자아중심성, 물활론적 사고, 도덕적 실재를, 꿈의 실재론, 보존개념 등에서 잘 나타난다.
I. 상징적 사고
전조작기 유아의 놀이에는 비언어적인 상징행동이 많이 나타난다. 예를 들면 유아는 베개를 아기라고 재우는 흉내를 내며, 볼펜을 가지고 담배라고 담배 피
(1)PIAGET이론의 개요
생물학적인 유기체가 환경적 요소들과 접촉을 가지면서 이를 적극적 능동적으로 탐색하는 과정을 발달이라고 규정
유기체의 환경에 대한 적응과정을 설명하기 위하여 →동화와 조절이라는 개념 사용
동화?
개인이 자신에게 투입되는 환경적 요소 또는 정보를 그
Ⅰ 서론
장 피아제(Jean Piaget, 1896-1980)는 스위스 출신의 아동 발달 심리학자로 미국의 B.F. Skinner와 동일한 시대의 학자였다. 그는 1930년대와 1940년대에 매우 중요한 연구를 하였지만 그의 연구방법이 1920년대까지 미국의 심리학을 지배했던 행동주의 심리학의 전통과 반대되기 때문에 1960년대까지는
Ⅰ 인지발달이론
인지이론은 내적인 정신과정, 즉 지각 기억 사고 판단 의사결정, 그리고 정보처리체계 등의 인지발달을 주로 연구한다. 일지발달을 연구하는 목적은 특정 연령 단계에 있는 아동의 지적 수준을 이해하고 기술하며, 연령에 따른 지적 수준의 변화요인을 밝혀내고자 하는 것이다. 왜냐