폭력(성폭행 동영상 촬영 및 배포)
각종 신체 상해를 입힌 구타, 공갈협박, 금품갈취 강도,
.강간, 폭력 사건
피해자
여중생 최양, 그 동생 및 친척
결손 가정(부모의 이혼 및 경제적 어려움)
10개월 간 11회 상습 윤간 및 폭행(사건 인정 받은 것만임)
자살 기도 및 병원 치료
학교 자퇴
직
학교에서 학교폭력의 가해자로 변했다는 이야기를 듣고 충격이었다. 이뿐만 아니라 신체폭력 외에도 정신적인 폭력, 성폭행, 특히 사이버폭력이 난무하는 뉴스 기사를 보면 내 딸을 어떻게 학교에 보내야하는지 걱정부터 앞섰다. 학교에서는 학교폭력 교육이 이루어지는지 예방프로그램은 무엇이 있
학교폭력예방 및 대책에 관한 법률' 개정과 같은 대책이 이뤄졌습니다. 그런데도 최근 조사 결과에서는 학교폭력 발생이 증가하는 경향을 보였습니다. 이에 따라 국내에서는 학교폭력예방과 대응에 대한 더 나은 방안을 모색하기 위해 다양한 연구와 프로그램이 실행되고 있습니다.
하지만 학교폭
1. 사업명 : 학교폭력에 대한 지역사회 인식 제고와 청소년의 실질적인 변화를 위한 학교폭력예방프로그램
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
우리나라는 급속하게 경제성장을 하며 많은 발전을 하고 물질적인 풍요로움을 누리며 살아가게 되었다. 절대적 빈곤은 벗어나게 되었지
학교의 규범과 규칙에 맞춰 생활하는 복합적인 의미를 지닌 하나의 작은 사회이다. 이처럼 청소년기에는 또래집단 및 교사와 상호작용이 중요하다. 학교폭력에 대한 관심이 높아지면서 학교폭력 문제에 적극적으로 대처하기 위한 여러 가지 예방과 개입 프로그램들이 학교 현장에 도입되어 다양한 학
학교폭력예방및학생의이해2공통1. 학교폭력의 원인을 다양한 요인별로 분석하고, 그 결과를 논하시오(20점). 2. 학교폭력 특성에 대해 설명하고, 연령과 성별에 따른 학교폭력 양상에 대해 논하시오(20점). 3. 최근 학교폭력 양상을 분석하고, 대처할 수 있는 방안으로 대응사례 및 예방프로그램을 찾아 구
Ⅰ. 서론
1. 연구제목
- 학교폭력예방프로그램이 학교폭력예방에 미치는 영향에 관한 연구
2. 연구목적
학교는 학습을 위한 장소의 개념을 넘어 자신에 대한 긍정적인 자아개념을 확립하고 교사나 또래 등 타인과 의미 있는 관계를 맺으며 학교의 규범과 규칙에 맞춰 생활하는 복합적인 의미
학교폭력의 하위범주로 신체적 폭력, 성폭력 등과 같은 맥락에서 간주되고 있고, 학교폭력에 다른 하위유형들에 비해 심각성이 덜한 것처럼 보이지만 피해를 당하는 개개인의 사례를 보면 그 피해가 생각보다 훨씬 심각하다. 지난 2009년 9월 18일 왕따를 당하던 여고생들이 동반자살을 하였고 2011년 11월
[학교폭력예방의이론과실제]
1. 학교폭력의 원인과 결과에 대해서 분석하시오.
2. 국내 학교폭력예방프로그램에 대해 조사하고 서술하시오.
Ⅰ. 서론
청소년기는 새로운 것에 적응하는 불안의 시기이며, 급격한 성장은 신체적 변화에의 적응과 성인기로의 생활 확대에 따른 적응 문제에 직면하