*주제 선택의 이유.
‘심리학’이라고 하면 보통 사람의 성격을 먼저 떠올린다. 나 또한 ‘심리학’이라고 했을때 성격이 먼저 떠올랐다. 그래서 심리학 강의의 여러 가지 부 주제 중에서 성격을 선택한 것이다. 또한 심리학적으로 성격을 어떻게 정의하고 어떻게 연구하는지에 대해서도 궁금한 점이
1)두 가지 태도
융은 정신적 에너지가 외향(extrovert)과 내향(introvert)이라는 두 개의 기본적인 태도로 나뉜다고 주장했다. 누구나 외향과 내향 두 태도를 모두 가지고 있지만, 사람마다 그 정도가 조금씩 다르다.
◉외향 : 외향성은 외부에 의해 동기화되며, 외부의 객관적인 요인이나 관계들에 의
1. Physique theory
E. Kretchmer는 정신병의 종류와 환자의 체격과의 사이에 연관성이 있음을 찾아냈는데 이 관계는 정상인이나 천재에게서도 찾아볼 수 있다고 했다. 그는 정신병에 걸릴 소질을 따져서 체격을 비만형, 세장형, 투사형 등으로 나누었다.
W. H. Sheldon 생물학적, 발생학적인 것이 인간발달에 가
[지능이론] 지능에 대한 이론적 접근
과거로부터 현재에 이르기까지 '지능이란 무엇인가'에 대한 수많은 논의와 연구가 이루어져 왔다. 지능을 정의한 많은 시도들 가운데 현저한 논쟁점 중 하나는 '지능이 단일 현상인지 혹은 다양하고 분리된 능력과 기술들로 이루어져 있는지'에 관한 것이다. 두
1. 전통적인 지능이론
지능 연구에서 가장 오래되고 영향력이 있으며, 동시에 가장 많은 비판을 받아 온 것은 심리 측정적 접근이다. 심리 측정적 접근은 검사들 간의 상관을 기초로 요인분석을 실시하여 추출된 요인을 찾고 그 요인의 개인차와 관련해 지능을 이해하려는 접근이다. 이 이론은 심리검
아동기 인지발달
I. 인지발달
초등학교 시기는 대체로 Piaget의 인지발달단계에서 구체적 조작기에 해당한다. 구체적 조작기의 어린이는 유아기와 질적으로 다른 새로운 사고형태가 발달한다. Piaget는 구체적 조작기 어린이의 가장 두드러진 특징은 가역적 사고와 탈중심화의 발달이라고 하였다(이
지능과 창의성에 관한 이론들 중에서 2개를 선정하여 비교, 논하시오.
지능과 창의성에 대해서는 많은 연구가 이루어졌고, 그 관계에 대해서도 학자 마다 의견이 분분하다. 먼저 지능과 창의성에 관한 논의 중, 창의성과 지능은 서로 독립적이라는 의견이 있다. 창의성은 선천적으로 발생하는 것이 아
Ⅰ. 개요
가드너는 다음과 같이 말한다. “인간이 가지는 모든 종류의 지능들과 지능들의 모든 조합을 인정하고 기르는 것은 매우 중요하다. 인간이 서로 다른 것은 이들 지능의 조합이 서로 다르기 때문이다. 만약 이 사실을 인정한다면, 인간이 직면하는 여러 가지 문제들을 더 적절하게 처리할 수
1장. 성격이란 무엇인가
1. 성격의 개념
1) 성격 :
① 개인이 원래 가지고 있는 독특한 개성individuality을 나타내는 의미로 사용된다. 즉, 개인의 어떤 특징으로 간주하여 ‘소심한 성격’, ‘대담한 성격’, 혹은 ‘공격적 성격’, ‘온화한 성격’이라는 용어로 사용된다.
② 한 개인의 개인적 특성
1. 체액기질설
① 히포크라테스는 기원전 4세기 무렵 엠펙트크라스 우주4원론에 대응하여 4가지 체액론을 제시하였다. 우주 4원론이란 우주가 공기. 땅, 불, 물 4가지 원소로 되어있다는 주장인데, 히포크라테스는 이에 각각 대응하는 인간의 체액을 혈액, 흑담즙, 황담즙, 점액으로 구분하였다. 이러한