중요시 하여 인생에서 가장 중요한 시기인 학창시절과 취업의 단계에 입문하고 있는 사람들 즉 고등학생, 대학생, 대학원생, 취업준비생을 위한 어떠한 도움의 방법들이 없을까를 고민하면서 이들에게 가장 중요한 그리고 어려운 과제가 무엇인가를 고민하게 되었으며 바로 이들이 그러한 현장에서 치
되어 사회에 진출하게 된다면 더 큰 사회적인 문제로 비화될 수 있다는 점에 초등생의 인터넷 사용에 대한 부분을 재고해 보고 연구를 통하여 순기능과 역기능을 조사한 후 역기능에 더 큰 비중이 있다고 하면 역기능을 사회적으로 방지할 수 있는 점에 대하여 중점을 두고 연구를 진행하기로 하였다.
중요한 역할을 맡고 있는 만큼 제 역할을 해내지 못했을 때는 엄청난 부작용을 초래하게 된다. 따라서 평가는 계속 주목받을 수밖에 없고, 평가에 대한 비판적 논의가 끊이지 않고 있는 이유도 이 때문이다. 특히 최근에는 지금까지 신뢰도 중심으로 운영되어 오던 교육 평가가 심각한 타당도 결핍 현상
독후감 발표대회, 우수 독서일 기장 대회, 가족 독서신문 대회, 과학 독후감 발표대회, 다독상 표창 및 교외 독서관련 행사에 대한 활동을 안내하여 독서에 대한 의욕을 고취시킨다.
2. 학급문고 운영으로 자율학습시간점심시간의 자연스런 독서환경 조성
필독도서및권장도서 가운데 학생이 1권 이상
제공하는 수많은 시민들이 더 잘 살아갈 수 있도록 불필요한 부의 축적을 줄이고 자본뿐만이 아니라 기회를 늘려주었으면 좋겠다고 생각한다.
그러나, 내용이 광범위하여 가독성이 떨어서 읽는데 약간 힘이 들었다.
인상 깊었던 「문장」
“우리 사회는 어떤 내일을 선택해야 하는가”
- 책 속에
도서관 정보시스템 디지털 자료실 지원센터 (http://dls.gglec.go.kr/)
”이다. 학교도서관의 수서, 목록, 대출/반납 등과 같은 기본적인 도서관 관리 업무를 담당하고 있는 시스템이다. 중동초등학교에서는 수서 업무와 대출/반납 업무 뿐만 아니라 DLS에서 제공하고 있는 자료 통계 기능을 이용하여 매달 학
중점을 두는 교수방법을 열린교육이다. 모리슨(G. S. Morrison)은 열린교육을 개별화를 인정하고 독립심과 자유를 장려할 뿐 아니라 아동에 대한 존중심을 보이는 환경을 제공함으로써 전형적인 초등학교 교실을 재구조화하려는 교육방식이다. 호위츠(R. A. Horwitz)는 학습공간의 융통성 있는 활용, 아동에게
과제중의 하나는 교육용 컨텐츠의 개발과 교원의 정보화 소양 및 기능 계발이라는 점을 주지해야 한다.
Ⅱ. 초등학교 정보통신기술(ICT)활용교육의 운영 방향
정보․통신 기술에 관한 교육은 어떠한 관점에서 접근하는가에 따라 목적과 내용이 달라진다. 정보 통신 기술 소양 교육은 크게 정보̶
및 내용을 구체화하였고, 전자우편을 통한 질의응답으로 구체적인 정보를 일부 제공받을 수 있었으며, 자체적인 설문조사를 통해서도 자료를 수집하였다.
2. 연구 대상 및 선정 이유
그림-1. 기업 CI
연구 대상으로 선정된 기업은 한국통신(이하 KT)이다. 대상 선정에 대한 이유는 ‘KT의 위상 및
중심의 교육 실천 ④ 제도 차원에서 지역 및 학교 교육 과정 편성·운영의 자율성 확대라고 설정하고 있다
국어과의 듣기·말하기·읽기·쓰기 등의 국어 사용 과정은 다양한 정신 작용을 통해 의미를 재구성하는 고등 정신 작용이며, 이중 읽기는 정보를 얻고 문화를 전수, 유지, 발전하며, 사고력을