2. 제 3차 교육 과정
제3차 교육과정은 정치 이념교육의 강화라는 측면에서 보면 〈국민교육헌장〉 교육과정이라 할 수 있고, 교육과정 이론의 특성에서 보면 학문중심 교육과정이라고 할 수 있다. 그러나 실지로 기본방향의 주요 관심은 〈국민교육헌장〉의 이념 구현에 두어졌고, 교육과정 이론 변화
1. 학습, 수업, 교육과정의 개념과 관계
학습이란 유기체의 경험과 연습을 통한 행동의 변화를 뜻한다. 학습, 수업, 교육과정의 포함관계를 포함하면, 교육과정은 수업을 포함하며, 수업은 학습을 포함한다. 여기서 교육과정이란 학습자가 교육목적을 달성할 수 있도록 계획된 경험들로써, 수업의 목표
Ⅰ. 서론
교육과정은 그 목표가 성격 면에서 크게 달라진 점은 없지만, 내용 체계 면에서 탐구 영역에서 토의․조사․견학과 과제 연구 등을 포함시켜, 학생들의 다양하고, 자주적인 탐구활동을 강조하고 있다. 그리고 학년, 학급별, 연계성을 강조한 수준별 교육과정을 도입하여 초등학교 3학
Ⅰ. 서론
학습에 대한 구성주의적 관점에 의하면, 자연 현상이나 사물에 대한 학생들의 생각은 비록 과학적으로 타당하지 않더라도 상당히 오랫동안 지속되며, 학습에 의해 쉽게 과학적 개념으로 완전히 대치되지 않는다. 따라서 구성주의 관점에서 교사의 역할은 ‘백지 상태의 학생’이나 ‘교사 중
Ⅰ. 들어가며
세계화라는 단어가 생겨난 지는 얼마 되지 않았으나, 이제 우리의 일상생활에 자연스럽게 녹아들어 있고, 실제로도 쉽게 목격할 수 있다. 굳이 거창한 예를 찾지 않아도, 지금 이 글을 쓰는 시점에서 조금만 고개를 돌려보면 세계화의 풍경을 질리도록 찾아볼 수 있다. 내 친구가 입고
1. (15점) 다문화교육은 왜 필요한가? 교재와 다음 서적을 참고하여 자신의 견해를 논하시오.
<참고서적>
김지혜(2019). 선량한 차별주의자. 창비.
김무인(2022). 다문화쇼크:한국의 다문화주의는 왜 실패하는가. 북저널리즘.
제1장 다문화교육이 필요한 이유
1.1 다문화사회에서의 교육의 역할과 중요성
성인학습및상담론3공통)에릭슨, 레빈슨, 로에빙거의 발달이론비교설명하시오0.
교육학과성인학습및상담론3공통에릭슨(Erikson), 레빈슨(Levinson), 로에빙거(Loevinger)의 발달이론을 비교 설명하시오.
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플라톤 시대 이래로 철학자들과 교육학자들은 학생들에게 놀이라는 교육 기회를 제공해 주어야 한다고 주장해 왔다.
우리 어른들이 자주 아이들에게 ‘놀지 말고 공부해라!’라는 말을 한다. 이 말 속에는 논다는 것과 무엇을 배운다는 것은 반대의 뜻을 가졌거나 전혀 관계가 없다는 의미가 내포되
과학사 중 특히 물리학사에 국한되는 것이지만, 과학자들의 인간적인 면을 풍부하게 보이겠다는 의지를 보이고 있다. 실제로 어떠한 발견에 이르기까지의 과학자들의 실수와 인간적인 고뇌 등을 많이 다루려 노력한 흔적이 보인다. 그러나 오히려 그러한 ‘인간적인 서술’을 천명하지 않은 『물리학
과학사 시험 문제
문항번호 앞의 괄호에 적절한 답지의 번호를 쓰시오.
( 1 ) 1. 양자역학의 형성 과정에 대한 설명으로 틀린 것은?
① 플랑크는 코펜하겐 해석을 정립했다.
② 하이젠베르크는 불확정성 원리를 도입했다.
③ 슈뢰딩거는 원자 내부의 물질파 파동을 설명했다.
④ 보어는 수소 원