구나, 술이 스트레스해소에 도움이 되는 구나’와 같은 그릇된 사고를 발생시킬 수 있다.
알코올중독자 가족은 가족구성원 중 한 사람이 알코올 중독자인 경우를 말한다. 아버지나 어머니 중의 한 사람이 알코올중독자인 경우가 대부분이다. 알코올중독자 가정의 배우자는 상대 배우자의 술문제를 숨
구나’ 등 소위 ‘-구-’계 종결어미들! 그러나 평서문과 감탄문이 어미만으로는 잘 구별되지 않으므로 ‘새로 앎’에서 감탄의 의미가 파생.
ex) (매일 보던 옆집 총각이지만 새삼스럽게) 얼굴이 훤하{다, 구나, 구려, 네, 지요}!
어미 ‘-ㄴ가, -다, -어, -어라’ 역시 감탄을 표현할 수 있다.
ex) 얼씨구,
구나행」에 묘사되어 있는데, 나례에서 구역이 끝난 뒤 나희가 시연되는데, 이 가운데 제일 처음 나오는 오방귀무는 이미 중국의 나례에서도 발견된다. 중국과 한국의 나례에서 모두 오방귀가 보이는데, 오방귀의 춤이 설정되어 있다. 이 춤은 성현의 『악학궤범』에 나례에서 연행한 것으로 기록하고
구나 시에 거주하고 있는 전체 주민이 모집단이 된다. 그러나 현실적으로 복지관을 자주 이용하게 될 인근 지역 주민들을 모집단으로 설정한다면, 복지관 근처에 거주하고 있는 몇 개 동에 거주하는 주민들을 모집단으로 설정하는 것이 효과적일 것이다.
따라서 모집단은 연구의 목적에 따라 범위가 달
구나.
예문에서 알 수 있듯이 할머니[의미형태소]+어머니[조사]와 즐거움[의미형태소]+게[암]와 같은 의미형태소에 조사나 어머니가 문장을 이룬다.
2) 어휘 범주별 특성
가. 명사
한국어는 명사 범주와 동사 범주를 엄격히 구분한다. 한국어의 명사는 격변이 없고 문법적 성이 없다. 또한 단수
구나.”
2) 아이가 죽고 싶다고 이야기한다면 매우 당황스럽겠지만 일단 충분히
들어주시고 더 구체적으로 물어보세요.
언제부터, 왜 그런 생각이 들었는지 물어보세요. 혹시 구체적인 계획을 했는지, 어떤 방법으로 하려고 했는지, 죽으려는 행동을 시도한 적이 있는지, 물어보세요. 직접적이고
일상생활
교사가 문 앞에서 유아들을 맞이한다. OO가 교실 문 앞에 서서 “여기가 OOO반 이에요?” 라고 묻는다. 교사는 “OO 구나!” 하며 반갑게 첫 인사를 나눈다. OO는 “선생님, 안녕하세요. OOO에요” 라고 하며 수줍게 인사를 한다. 교실에 들어와서 사물함과 책상 자리를 알려주자 “선생님, 저는 OO
영화에 대한 감상문 영화를 보고 한가지 딱 드는 생각은 글래스가 정말 많이 고생하고 처절하게 살아남는구나였습니다. 영화적 배경도 19세기이고 미개척지인 미대륙이라서 영화속에서 보이는 문명적 물건이라함은 총 밖에 보이지 않았습니다. 그만큼 원시적인 공간에서 원주민과 자연의 공격으로부