제 1절 읽기 지도의 중요성, 읽기의 개념 및 성격
1. 읽기 지도의 중요성
읽기는 모든 학습의 기초이다. 읽기가 불가능하면 학교 학습은 불가능함
초등학교 1, 2학년에서 읽기를 쉽고 즐겁게 배우기 위해서는 초등학교 입학하기 전까지
읽기의 기초 기능들이 충분히 학습되어 있어야 함
최근 연구
1. 한글의 문자적 특징이란 무엇인가?
한글은 자소와 음소의 대응 편의를 위하여 음소를 기본 단위로 받아들였지만 표기 방식에 있어서는 모아쓰기를 하는 음절 표기를 하며 때로는 뜻을 밝혀 적는 표의적 표기도 한다. 또한 한글은 변별적 자질에 의하여 음소가 구별되는 자질적 특성도 갖고 있다.
있었다. 이에 최근의 연구들은 유아의 문어 학습이 구어 학습과 마찬가지로 어린시기부터 상호작용을 통해 이루어진다고 밝히고 있으며, 유아의 문어 능력발달에 인지적 사고과정이 중요함을 강조하고 있다. 따라서 본론에서는 유아 언어교육 접근법 중 균형된 문식성 접근법에 대해 논해 보겠다.
1. 인터넷, 인터넷매체언어 그리고 국어교육
교육과 매체는 오랫동안 불가분의 관계를 맺어 왔지만 매체는 언제나 교육이라는 문화적 행위에 종속되는 도구의 범위를 벗어나지 못했다. 매체는 송신자와 수신자 사이에서 정보를 전달하는 수단이나 매개물을 의미하는 것이라는 점에서, 교육이 본질이
내용을 내면화시키고 책의 내용에서 문제점을 찾고 주제에 대해 토론하면서 좀 더 분명하고 정확하게 주제에 접근하는 독자 비평 활동이기도 하다. 즉 특정 도서를 선정하여 핵심 논제를 추추한 다음 각자 이해한 바를 토대로 서로 의견을 나눔으로써 책의 내용에 대한 자신의 이해를 높이고자 하는 집
1. 언어지도를 위한 교사의 역할
- 유아의 언어학습과정에서 가장 중요한 요인은 교사이다. 유아의 언어 학습 과정에서 교사가 어떤 역할을 하느냐에 따라 유아의 언어 발달을 촉진시킬 수도, 저해할 수도 있음
- 유아의 언어 학습이 극대화되려면 교사가 유아의 언어 행동에 매우 민감하게 반응해야
1. 읽기 지도의 중요성
읽기는 모든 학습의 기초이다. 읽기가 불가능하면 학교 학습은 불가능함
초등학교 1, 2학년에서 읽기를 쉽고 즐겁게 배우기 위해서는 초등학교 입학하기 전까지 읽기의 기초 기능들이 충분히 학습되어 있어야 함
최근 연구들(Foorman, Fletcher, & Franis, 1998 : Moses, 1999 : Simmons, & Kammee
1. 의사소통 영역의 개념
1) 의사소통 영역
다양한 의사소통 경험과 언어 활동을 통하여 영유아가 듣고 말하는 것을 즐거워하고, 상황에 맞는 언어를 익히도록 하며 일상생활에 필요한 의사소통 능력과 기초적인 문해 능력을 기르고, 바르고 즐거운 언어 생활 태도와 습관을 형성하도록 돕기 위한
Ⅰ. 서론
유아들은 표준적인 쓰기에 능숙하게 될 때까지 표준적 글자의 기능과 형태 그리고 사용 규약을 알게 됨으로써 구두 언어와 문자 언어를 관계 짓고 서서히 글자를 써 나가게 된다. 쓰기 발달은 무질서한 긁적거리기, 조절된 긁적거리기, 긁적거리기에 명명하기, 문자적 쓰기, 유사글자 및 글
1. 서론
유아기는 만 3세부터 만 6세까지의 시기로 초등학교 입학 이전의 자녀들의 시기를 말한다. 전반적인 특징으로 유아기에는 영아기 시기보다 완만하면서 꾸준한 신체적 성장을 이루는 시기이며, 사고 및 인지능력이 발달하면서 상상력과 환상이 풍부해지고 타인과의 의사소통이 매우 활발해지는