수업개선을 학교 차원에서 볼 때 이는 결코 단순하게 생각할 일이 못된다. 일단 계획이 세워졌으면 계획 기간 동안은 물론이고 그 후의 발전적인 실천이 지속적으로 이루어져야 바람직한 결과를 얻을 수가 있기 때문이다. 즉 교실수업개선이라는 문제의식이 지속적으로 작용하여 행동으로 추진되어야
Ⅰ. 개념분석수업모형(개념분석학습)의 의의
‘개념 분석 학습’은 학생들이 이미 습득한 도덕적 개념들의 의미를 묻고 그에 대한 답변을 유도한 뒤 그 답변이 충분하지 못한 것을 계속된 발문을 통해 사고의 폭을 넓게 하여 학생들이 갖고 있는 도덕적 개념들의 의미를 점차 높은 수준에서 사고해
3-3. 학교 체육수업 시 시행하는 안전교육 현황
3-4. 학교 체육 안전사고의 법적 처리
Ⅲ. 연구 방법 및 한계점
Ⅳ. 연구 결과분석
1. 체육수업 시 발생하는 안전사고 현황
2. 체육수업 시 시행되는 안전교육 현황
3. 체육수업 시 발생하는 안전사고 및
시행되는 안전교육에 대한 학생 인식
4. 주요
수업과정에 관한 피드백(Feed back)을 제공하기 위함이라는 자세이다.
둘째, 수업의 문제점을 진단하고 해결해 준다는 생각이다.
셋째, 교사로 하여금 수업전략을 활용할 수 있는 기술을 개발하도록 돕는 일이다.
넷째, 수업관찰 결과로 입각하여, 수업과정의 합리적인 분석기술을 습득하도록 돕는다.
등의 방법으로 적절히 도입을 한 다음, 다음과 같이 사실 분석에 들어간다.
제트 비행기는 주민들이 반대하지 않으면 안 될 정도의 심한 소음을 낸다.
상당히 많은 주민들이 소음 때문에 고통을 받고 있다.
주민들은 공항 당국이 이 문제를 해결하기 위하여 무엇인가를 해야 한다고 주장하고 있다
Ⅰ. 개요
개념분석모형은 초등학교에서는 저학년이나 중학년보다는 고학년에 적합한 수업모형이다. 이러한 수업모형을 적용시켜 수업을 이끌어 나갈 경우, 무엇보다도 교사의 개념에 대한 명확한 이해와 인식이 선행되어야 한다. 하지만 개념분석모형으로 수업을 할 경우, 수업 시간의 제약이라는
Ⅰ. 서론
수업안을 작성하여 수업을 함으로써 수업 활동이 끝나는 것이 아니라,수업을 하고 난 뒤에 학생들이 성취한 결과를 수집하여 수업을 수정하고 개선하는 일도 수업의 중요한 활동 중에 한 단계이다.
수업안의 효율성을 높이고, 교사의 수업 기술을 개선하는 데 필수적 활동인 수업 후에 나타
.
학습자들이 요가에 대해 직접 접해 본적은 많지 않지만 긍정적인 생각을 가지고 있고, 옥주현의 다이어트 성공사례를 통해 요가를 통한 다이어트라는 동기 부여가 확실히 되어있는 상태 이므로 요가의 긍정적인 효과중 하나인 다이어트라는 효과를 중점적으로 하여 수업에 적용해야 할 것이다.
수업을 평가하고, 전체 앞에서 보고 되는 있는 편이고,
셋째, 수업을 관찰하기 전에 수업 전개 안에 대한 검토 및 관찰 관점 및 관찰 방법을 결정하지 못해서 심도 있는 관찰이 이루어지지 못하는 편이다.
넷째, 수업관찰 결과 보고에 있어서 수업 이론에 근거하여 일반화시키기 위한 시사점 및 그 개선
결과분석
이 설문 조사는 3학년 1반, 2반, 4반, 10반 남학생 총 126명에 걸쳐 실시했다. 각 반마다 분위기가 틀렸기 때문에 설문조사는 수업 전 전체적인 분위기를 파악하기 위한 밑거름으로 제시한다.
3학년 2반은 남학생 35명으로 구성되었으며, 학습 분위기는 활발하고 친근하며 다른 반에 비해 사회과