결과가 인상 깊게 기억될 뿐만 아니라 학생들이 흥미를 가지고 참여하게 되어 학습효과가 크다.
Ⅱ. 과학과교육 전기에너지수업원리
⑴ 전기 에너지는 열을 발생시킬 수 있다. 도선에 전류가 흐르면 전선이 뜨거워지는데 이것은 전기 에너지가 열에너지로 바뀐 것이다. 예를 들면 헤어드라이어 속에
결과 교원의 업무 처리 소요 시간을 학교 정보 시스템을 활용한 시범반과 기존의 방법을 활용한 비교반으로 나누어 99년 5월 13일부터 6월 31일까지 15일간 비교분석한 결과, 주간 교육계획안 작성, 결재, 회람유통 등에 있어서 시범반이 비교반보다 평균적으로 주간 교육계획안 작성에 19분, 결재 33분 회
수업이 마무리되고 있는데 이러한 절차적 이론을 도입하여 적용하면 첫째 처음 제시되는 주제는 발명교육과 관련된 범교과적 단원 통합을 통한 대주제의 의미를 포함하고 있어야 하고, 둘째 이를 해결하는 주제 과제는 단계별로 구분되어야 하며, 셋째 학생들의 성취의욕을 위하여 학습흥미가 고려되
학습자 분석결과
(1) 일반적인 특성
검색을 통해 알아낸 인터넷 자료와 실제로 부평여자고등학교에 가서 학생들의 생활을 본 것을 토대로 청소년기의 특징과 부평여고 2학년 학생들의 일반적인 특성에 대해 다음과 같이 결론짓게 되었다.
청소년기는 신체의 급성장 및 2차 성징의 발달 등 생리적
Ⅰ. 실험수업의 개념
실험수업은 학생들이 이해했다고 느낄 뿐 아니라 무엇인가를 하고 있다는 것 때문에 특이하고 독특한 경험을 제공한다. 단순히 정보를 받아들이고 기억하는 것이 아니라 자신의 지식을 끌어내고 근거를 찾아보고 주장하고 추론하고 결론짓는 과정에 참여하게 된다. 이러한 과정
수업매체를 강조하는 경향이 강하게 반영되고 있다.
이후 수업공학의 비약적인 발전과 함께 수업설계 분야에 대한 관심이 대두되면서 여러 학자들에 의해 다양한 수업설계이론 또는 수업설계모형과 관련된 연구결과가 양산되어 왔으며, 최근 들어서는 수업설계를 독립된 하나의 학문분야로서 정립시
1. Flanders 언어상호작용분석의 특징
1.1. 접 근
수업을 분석하는 데는 두 가지 접근법이 있다. 그 하나는 질적 분석 즉, 내용적인 분석이며, 다른 하나는 형태적인 분석이다. 전자는 흔히 교과전문가에 의해 이루어지며, 전개된 수업이 교과의 목적이나 단원의 목적에 비추어 타당한가를 보려는 접근
분석했는데, 좀더 구체적으로 말하자면, 이 조사에서는 우선 연구 목적을 살펴보고, 그 목적에 적절하게 연구 방법을 설계 했는지, 그리고 연구 방법에 따른 대상 분류는 잘 되었는지, 그 방법대로 결과는 잘 찾아졌는지, 연구 결과에 따른 결론 도출은 타당한지 등을 중점적으로 살펴보았다.
사전정보를 얻기 위해 설문지와 고1학생들에 대해 잘 아는 예비교사들의 대화와 토의가 있었습니다. 내용은 ASSURE 모형의 각 단계에 맞게 구성하였습니다.
이제부터 본격적으로 수업 계획안을 각 단계에 맞춰서 기술하도록 하겠습니다. 먼저 가장 첫 단계인 Analyze learners 즉 학습자 분석 단계입니다.