1. 가족간호과정에 대하여 다음 내용을 작성하시오.
1) 가족건강사정도구 중 2가지 이상을 선택하여 각각의 특성, 활용 방법 및 장단점을 기술하시오 (5점).
1.가족간호과정
1.1 개요
가족간호과정은 개인간호와 달리, 가족 시스템 전체를 대상으로 하는 간호 프로그램으로서, 가족의 건강과 복지를 유
수용하기 어려운 진로 대안의 범위를 축소하는 과정이다. 타협은 수용할 수 있는 진로대안의 영역 내에서 사회적 지위, 성역할, 흥미 등의 요인을 고려하여 진로선택을 조정하는 과정이다. 제한과 타협은 진로발달과정에서 아동기와 청소년기에 진로포부를 어떻게 축소 및 조정하는지에 초점을 둔다.
1. 강의에서 학습한 다양한 진로상담이론 중에서 본인이 좋아하는 이론 하나를 선택하여 그 이론에 대해 요약하여 기술하십시오(20점).
1) 홀랜드의 인성이론의 개요
홀랜드의 인성이론은 1959년 상담심리학회지에 처음 발표된 후 여러 차례에 걸친 개정과 수정을 통해 발전해온 진로상담이론이다.
청소년의 성장을 돕는 집단상담의 효과가 검증됨에 따라 많은 프로그램들이 개발되었으며 주로 청소년들의 진로결정, 대인관계 등진, 학습지도, 자기 성장 등에 초점을 두고 있다. 따라서 본론에서는 영상매체를 어떻게 활용해야 청소년의 창의적인성이 발달 할 수 있는지에 대하여 이론적 근거와 논
이론을 아래와 같이 살펴보고자 한다. 이러한 이론은 실생활에 있어 진로선택의 중요한 기초가 되는 이론으로 이를 바탕으로 실생활에서도 크게 적용되고 활용될 수 있는 이론적 기초가 된다.
이 장에서는 청소년진로지도및상담4공통) 1. 강의에서 학습한 다양한 진로상담이론 중에서 본인이 좋아하는
수행 되 온 응용행동분석의 연구에 기초하고 있다. 이 장에서는 인간과교육3공통 1. 생활지도의 주요 활동(학생 이해, 진로지도, 정보제공, 상담 등)에 대해 설명하시오.(35점 만점) 2. 정신분석이론, 행동수정이론, 인간중심 상담이론의 인간관, 주요 개념, 상담 과정 및 기법에 대해 설명하기로 하자.
청소년봉사 및 봉사학습개발과 발전을 위한 여지는 많다.
청소년들이 하는 봉사활동은 그 활동이 가져오는 결과보다는 활동의 과정에서 청소년 스스로가 배우게 되는 교육적 결과에 더 큰 의미를 갖는다. 그러면 본론으로 들어가서 청소년봉사활동 동아리지도에 관해 이론적으로 정리한 후, 청소년
입시에 지장이 잇다는 이유로 동아리 활동을 점차 줄이고 있어 침체되는 경향이 있다. 이 장에서는 청소년지도방법론3공통) 다음에 제시된 영역 중 하나선택한영역-청소년동아리활동지도방법-이론적 정리후 청소년교육시설(청소년수련시설, 청소년단체, 학교 등)을 방문하여 평가하기로 하자.
및 공동체의 특별한 요구에 언제나 적극적으로 반응한다. 이와 함께 아동은 직접적 교수나 반복적 연습을 통해서보다는 인간, 사물, 사건, 아이디어를, 적극적으로 경험함으로써 최상의 학습이 이루어진다는 ‘능동적 학습’을 프로그램의 기본 전제로 삼고 있다.
2. 이론적 기초
오늘날 미국에서
청소년들이 청소년지도 활동 및 프로그램에 참여하여 가치 있는 경험을 갖도록 할뿐만 아니라 급기야는 청소년지도라는 실천 현장의 질적 향상을 가능할 만큼 중요한 기능을 담당하게 될 것이다.
앞으로 청소년지도 방법론이 이론적 토대를 구축하기 위해서는 경험학습이론, 구성주의 이론 등을 도입