환경오염을 사전에 방지하기 위한 정책수단으로서 환경적으로 건전하고 지속가능한 개발(Environmentally Sound and Sustainable Development, ESSD)을 유도하여 쾌적한 환경을 유지·조성하는 것을 목적으로 한다. 이 장에서는 환경법4E) 현행 환경법제에서 ‘전략환경영향평가제도’에 대해 서술하기로 하자.
평가인증 제도를 도입하였다.
평가인증 제도는 인가 후 어린이집이 합리적으로 운영되도록 도입된 질 관리 제도로써 어린이집이 영유아들에게 양질의 보육서비스를 제공하고 있는지 스스로 점검하고 개선한 후 국가가 객관적으로 평가하여 인증하는 제도이다. 이런 어린이집 평가제도는 보육서비
평가받으며, 인증기관이 설정한 표준이 요구하는 수준을 충족하거나 그 이상의 수준에 있으면 그 사실에 대하여 국가가 인증을 부여하는 제도이다. 평가인증제를 시행하고 있는 대표적인 나라로는 미국과 호주를 들 수 있다.
2. 미국의 평가인증제도
1) 도입배경 및 연혁
미국은 1981년부터 전국
평가는 인사행정의 필수적인 한 과정으로서, 교육행정기관이 수립한 목표를 효율적으로 달성할 수 있게 해야 한다. 특히 교원으로 하여금 교직에서의 전문적인 성장과 근무성적 향상을 도모하는데 기여해야 한다. 우리나라의 교원 근무성적평정제도는 이와 같은 근무성적평가의 목적에 맞게 실시되고
평가제 필요성에 대한 설문조사 결과(리서치 앤 리서치)
- ’04.2.5. 회사 자체 월례조사 : 국민의 73% 찬성
- ‘05.4.13. 교육부 의뢰조사 : 국민의 77.4% 찬성
5) 교원근무성적평가제도의 비판
: 기존에 있던 제도의 객관성, 공정성 결여와 교원능력의 개발에 도움이 되지 못한다는 비판이 계속 제기
※ 교원
변화하는 LG전자의 인사평가
“인사평가제도 문제점”
첫째
관대화 오류
친분이 있거나 자아(ego)와 관련되어 있는 피평가자에게 실제 직무수행이나 성과보다 높게 평가하는 경향
둘째
과거지향적
성과 평가 결과의 소극적·제한적 활용
조직 구성원들에 대한 피드백 부족
셋째
경직된 운용
정부업무평가제도
1. 심사평가제도
심사평가는 정부업무의 추진현황 및 집행성과를 분석평가하여 그 결과를 집행과정 및 향후 사업계획 수립에 반영함으로써 정부업무 추진의 효율성 제고와 책임성 확보를 목적으로 하며, 일반적인 행정과정의 기획-집행-평가 중 평가기능에 해당된다.심사평가는
평가의 목적은 인사관리의 합리적인 근거자료를 제공하고, 교원 개인의 전문적인 성장과 발전을 도모하며, 학교조직의 효과성을 증진하여 보다 높은 교육의 질을 제공하는 것이다. 그런데 우리나라의 현행 교원 근무성적평정 제도는 교원의 개인적전문적 성장이라는 본래의 기능을 충실히 수행하지
인사관리에 있어서 평가는 매우 중요하다. 어떠한 이름과 내용으로 임금, 승진, 유지관리 등의 인사제도가 바뀐다 해도 인사관리의 성패는 정확하고 수용성 있는 평가제도의 존재를 전제하고 하기 때문이다. 평가의 정확도와 수용성을 높이기 위한 노력이 지금까지 끊임없이 이어져 왔고, 그 내용은 평
위와 같은 목적을 달성하기 위해 본인은 일본의 정책평가제도를 비교분석하여 논의를 진행할 것이다. 일본의 정책평가제도와 우리의 통합국정평가제도는 사회ㆍ문화적 차이가 있어 비교의 객관성이 문제가 될 수 있으나 다른 나라에 비해 유사한 행정문화를 가지고 있으며 평가제도의 도입배경이나