대해 학자들은 매우 다양한 견해를 밝히고 있다. 최근 들어 우리사회에 불어 닥치고 있는 평생학습의 열기는 정말 대단하다. 이런 현상은 지식기반사회가 도해하면서 더욱 가속화되고 있다. 평생학습에 대한 최근의 경향은 경제협력개발기구(OECD)이나 세계은행(World Bank) 등에서도 학습과 교육에 대한
것으로 생각하여 일방적으로 수업을 받고 생활했으나 학생을 한 인격체로서 대하는 교사의 참된 모습을 보여주기 바라는 마음에서 교사들도 위 책을 정독했으면 좋겠다는 생각이 든다. 이 장에서는 교육사회학3공통) 다음에 제시한 도서- 페다고지-를 읽고 양식에 맞추어 보고서를 제출하기로 한다.
교육을 의미한다.
2) 배경
평생교육은 사회변화 따른 새로운 교육적 요구를 기존의 교육체제가 충족시키지 못하는 데서 비롯했다. 전통사회에서는 소수의 사람들이 단순한 성격의 교육을 필요로 했으나, 현대사회는 그 특성상 모든 사람들로 하여금 다양한 교육적 요구를 하게 한다. 우선, 현대사회
교육은 물론 가정교육, 학교교육을 수평적으로 통합한 교육을 총칭하는 의미로서 교육에 대한 원초적인 개념이며 교육의 공급 측면이 강조된다.
즉, 평생교육은 학교나 국가의 요구보다는 개인 즉, 학습자의 요구가 반영된 교육으로서, 학습자 중심의 교육이 되어야 하며, 학습자의 특성에 따라 프
특성을 무시한 채 성인을 위한 효과적인 평생교육의 실시는 어렵다고 할 수 있을 것이다.
Ⅱ. 본 론
1. 평생교육의 개념과 교육대상별 평생교육의 내용, 향후 평생교육에의 기여
1) 평생교육의 개념정의
① 협의의 개념평생교육의 정의는 우리나라「평생교육법」에서 규정하고 있는 좁은
1. 평생교육의 개념과 교육대상별 교육내용, 향후 평생교육에의 기여방법
1) 평생교육의 개념정의
평생교육은 광의의 개념으로는 교육의 동의어로 사용되며 가정교육, 학교교육, 사회교육을 포함한 통합교육론으로 교육의 상위개념으로 이해되어야 하며 협의의 뜻으로는 사회교육의 확대를 의미
평생교육은 국민들을 행복하게 하여 준다. 배움처럼 행복한 받는 일도 드물다. 삶의 의미를 잃고 독거노인으로 죽어간 기사가 드물지 않게 보도되고 있다. 평생교육이 어떻게 사람들에게 희망을 줄 수 있는지평생교육을 정의하고 내용을 알아본 후 내가 기여하고 싶은 평생교육에 대해기술해 보고자
개념을 받아들이도록 제안하였으며 유네스코 사무국에서는 이 제안을 받아들여 이때부터 평생교육이라는 용어가 보편화되기 시작하였다. UNESCO 한국위원회에서는 “평생교육이란 문자 그대로 평생을 통한 계속적인 교육을 의미하며, 급변하는 현대사회에 있어서 한편으로는 일정 연령을 대상으로
평생교육은 국민들을 행복하게 하여 준다. 배움처럼 행복한 받는 일도 드물다. 삶의 의미를 잃고 독거노인으로 죽어간 기사가 드물지 않게 보도되고 있다. 평생교육이 어떻게 사람들에게 희망을 줄 수 있는지평생교육을 정의하고 내용을 알아본 후 내가 기여하고 싶은 평생교육에 대해기술해 보고자
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