인간관계의 특성에 대한 기대를 형성하여 새로운 상황에서 어떻게 행동해야 하는지를 결정하는 데 영향을 미치고 또래, 교사, 배우자, 나아가서는 자신의 자녀와 형성하게 될 사회적 관계에 영향을 미친다. 따라서 내적 작동 모델로 작용하는 애착은 정서적 안정, 자기조절뿐 아니라 대인관계의 중요한
임하도록 지도한다.
(ㅁ) 이성문제와 관련하여 혼자서 해결하지 못해 고민할 경우 언제나 교사나 상담전문가의 도움을 요청할 수 있음을 알게 해준다. 학생들이 편안하게이야기 할 수 있는 대화상대자가 되는 것이 중요하고, 인근의 전문상담기관을 이용하거나 대면하고 이야기가 힘든 경우에는
관계는 때때로 당사자들로부터 정체성에 의문을 제기 받게 된다.
②이성관계의 지도
바람직한 교제는 긍정적인 영향을 주지만, 잘못 방향지어지면 위의 캡쳐 화면과 같이 청소년 성관계나 학업 소홀 등 여러 부작용을 낳게 된다. 따라서 부모와 교사는 바람직한 청소년 이성 관계의 기준을 정립하
1. 인간관계의 의미와 유형
1)인간관계의 의미
-인간관계란 넓은 의미로 대인관계, 좁은 의미로 인간에 관련된 제반문제를 말한다. 즉, 인간과 인간 사이의 원만한 화합을 통해 상호간에 더욱 좋은 상태를 유지하기 위한 모든 내용을 인간관계라고 한다.
-조력관계
2)인간관계의 유형
①생산성에 따
인간으로 변화하려는 능력도 갖고 있다. 만약 일치성을 가진 치료자가 내담자와 함께 따뜻함, 수용, 정확한 공감적 이해로 특징 지워질 수 있는 관계를 만들어 준다면 내담자의 개인적 변화가 일어나게 된다. 인간교육의 기본적이고 본질적인 원리는 이러한 인간성 상실을 극복하고 인간성이 풍부한 자
교사로서 경험하게 되는 대인 갈등의 예시를 읽고, 해결의 과정을 구체적으로 제시하시오. - 교재 7장의 내용을 학습한 후, pp. 204-207에 제시된 대인갈등 해결 방식 7가지를 순차적으로 모두 반영하여 구체적으로 제시하시오. 예를 들어, 부모와 할 수 있는 대화를 포함시키거나, 문제해결을 이끌 수 있는
대인관계의 발달 측면에서 부모와의 관계, 교사와의 관계, 또래와의 관계의 측면에서 살펴보고자 한다.
I. 부모와의 관계
(1) 심리적 이유
부모에 의존해서 생활해오다가 청소년기에 들어서면서 독립된 인간으로서 자기의 의지 하에 행동하게 된다. 즉, 심리적 이유가 일어난다.
(2) 반항
청소
인간관계를 나타내게 된다. 예를 들어 의존동기가 지나치게 강한 사람은 주변 사람들에게 과도하게 집착하고 의지하려 하며 결과적으로 부적응적인 인간관계를 나타낼 수 있다. 사실 인간은 누구나 어느 정도의 의존 동기를 지니며 부모, 교사, 선배, 연인과 같은 주변 사람들로부터 사랑과 인정을 받
Ⅰ. 서론
보육교사의 자질이란 보육교사에게 요구되는 교육 수준, 경험 수준 그외 육체적, 사회적, 정신적 특성을 말하는 것으로서 품성 및 태도 등으로 구분할 수 있다. 즉 보육교사의 자질은 교사가 소유하고 있는 교수 장면에서 오는 비교적 안정된 지식, 능력, 신념 등을 의미한다. 보육교사의 자