Ⅰ. 서론
학교 경영에 있어서 그 성패는 학교조직 구성원 모두의 공동책임이라고 할 수 있을 것이나 궁극적으로는 교장의 지도성이 어떠한가에 따라 그 효과가 좌우된다고 볼 수 있다. 이러한 관점에서 볼 때, 교장과 교사 및 일반직과의 사이를 연결하는 상위조정자로서 그리고 교육행정가로서 교감
Ⅰ. 보육교사 - 학부모 관계
1. 보육교사 - 학부모 관계의 의미와 중요성
우리는 타인들과의 만족스럽고 효과적인 인간관계의 경험을 통하여 보다 풍부하고 보다 완성된 인간으로 발달 할 수 있다. 따라서 우리의 대인관계가 만족스럽고 효과적일 때, 바로 그러한 인간관계의 경험을 통하여 우리는
따라 다른 사람을 대하는 태도가 달라진다. 자신에게 뛰어난 능력이 있다고 생각하는 사람은 타인에게 자신있고 당당하게 행동한다. 반면에 자신을 무능하다고 생각하는 사람은 늘 자신감이 없고 소극적으로 타인을 대한다. 이처럼 자신에 대한 신념체계인 자아개념은 대인관계에 큰 영향을 미친다.
교사도 없다. 또래집단은 이들과 비슷한 수준의 충동적이고 공격적인 대처능력을 갖고 있는 집단이기 때문에 이들에게 도움이 되지 못한다.
즉 가출청소년들은 가출후 생활에서 이들이 당면한 문제를 합리적으로 해결하는 능력과 의사소통능력이 부족할 뿐만 아니라 이들을 도와줄 사람도 주위에 없
Ⅰ. 보육교사 - 학부모 관계
1. 보육교사 - 학부모 관계의 의미와 중요성
우리는 타인들과의 만족스럽고 효과적인 인간관계의 경험을 통하여 보다 풍부하고 보다 완성된 인간으로 발달 할 수 있다. 따라서 우리의 대인관계가 만족스럽고 효과적일 때, 바로 그러한 인간관계의 경험을 통하여 우리는
관계를 형성하고 또래관계 속에서 사회적 기술과 역할을 획득하게 된다. 남근기를 거치면서 유아는 동성 부모와의 동일시를 통하여 도덕성을 발달시키고 성역할을 습득하는 등 유능한 사회성원이 되기 위한 기본 능력들을 발달시킨다. 이 때 중요한 것이 부모와의 긍정적인 인간관계이다. 또한 유아기
인간의 성격발달이론을 양분법(兩分法 : 즉 긍정적인 측면과 부정적인 측면)으로 대비시켜 설명하고 있다.
그는 사람이 일생을 살아가는데 몇 번의 위기를 당면한다고 한다. 이 위기를 잘 적응하면 건전하게 성장할 수 있지만 그렇지 못하면 살아가는데 영구적인 지장을 초래한다고 한다.
즉, 어린이
Ⅰ. 서론
인간이 사는 사회에서 대인관계는 매우 중요하다. 따라서 보육교직원의 인간관계도 유아의 성장과 발달을 위해 기여해야 하는 목적을 지니고 있으므로 유아, 학부모, 교사, 지역사회와의 관계를 원활하게 하는 것이 매우 중요하다. 특히 보육교직원들 간의 인간관계는 보육교직원들의 근무환
I. 청소년 인터넷 중독의 원인
1. 사회/환경적 요인
인터넷 중독과 관련된 사회 ․ 환경적 요인에는 부모와의 관계나 친구와의 관계, 교사와의 관계 같은 인간관계 요인과 가정의 사회문화적 배경 등이 있다. 인터넷에 몰입하는 사람들은 주로 대인관계망이 축소되고, 인간관계에서 소외되거나