격차는 우리나라 임금 체계의 불합리성을 보여주는 한 단면이라 말할 수 있다.
<표1> 남녀 임금격차 (단위:만원) 한국노동연구원 1999. 분기별 노동동향분석 1/4분기.
전체
남자
여자
격차(여/남)
연봉
1885.5
2358.7
1493.2
63.3
월급
126.5
162.8
90.7
59.58
Ⅲ.차별 임금의 형태와 구조
1) 고용
Ⅰ. 서론
그간의 소득분배가 어떠한 방향으로 진행되어 왔는가 되짚어 보는 것은, 앞으로의 지속적인 경제발전을 이루기 위해 반드시 필요한 연구이다. 경제위기 극복과정에서 시행된 정부의 정책에 대한 성과와 시행착오를 점검해 보는 작업 또한 중요하다. 경제위기를 겪으면서 가장 큰 피해자는
Ⅱ. 본론
1. 교육의 확대와 학력상승
1) 교육의 확대
(1) 국제적 경향
20세기 후반, 거의 모든 나라에서 학교교육이 급속히 팽창하였다. 식민지배의 독립국들은 우민정책의 결과로 초등교육조차 제대로 발전되지 못해, 초등학교 취학을 확대시키는 정책이 시급하였고, 성인인구 중 문맹자 비
Ⅰ . 서 론
최근 서울시의 조사에 따르면 강남 · 서초 · 송파 3개구를 통칭하는 강남권은 주민소득이나 예산규모, 교육재정지원액, 대학진학률, 문화소비수준 등 거의 모든 면에서 비(非)강남을 압도하는 것으로 나타났다. 서울시가 강남·북 격차를 해소하겠다며 ‘지역균형발전 추진계획’을 발
Ⅳ. 집단간의 학업성취 격차
1. 지역 간 격차
'말은 태어나면 제주도로 보내고 사람은 태어나면 서울로 보내라'라는 말이 있다. 이 말은 우리나라 농어촌과 도시간의 교육 격차를 여실히 보여주고 있는 단적인 예라고 할 수 있다. 70년대 이후 진행되는 도시 중심의 경제발전으로 인해 많은 인구가
Ⅰ. 서 론
우리는 살아가는 동안에 다 잘살고, 잘 먹고 싶은 것은 인간의 가장 기본적인 욕구이면 추구하는 이상일 수 있다. 그러나 사회가 발달될수록 빈부격차는 점차로 늘어나 일반 서민들의 삶의 욕구가 많이 상실되어 가고 있는 실정이다. 우리 사회가 경제성장만을 목표로 한 결과 눈부신 발전
학력에서의 불평등
A. 학력획득 기회의 변화
중국이 1999년에 실시한 인구변동 샘플조사 결과에 근거하여, 중국 전체 인구의 학력 분포를 살펴보면, 1999년 현재 중국의 6세 이상의 인구 중, 전문대학(大專) 이상의 교육을 받은 인구는 34,748명, 고등학교(高中, 中專 포함) 교육을 받은 인구는 120,422명, 중
격차문제가 지역감정, 노동운동, 여성운동 등 여러가지 사회적 갈등으로 표출되어 왔다. 문제는 정보사회에 들어 정보불평등이 이러한 사회문제와 직접 관련되어 복합적으로 사회갈등을 심화시킨다는 점이다. 특히 정보사회는 사회적 차이와 격차를 의견으로 표현하고 공론장(=미디어????)으로 끌어오
경제이론에 의하면, 임금은 근로자를 직무에 배분하는 역할을 한다. 그러나 또 다른 측면에서 보면 임금은 근로자를 직무에 배분하는 기능 이외에, 인사제도나 인적자원관리제도가 지향하는 목표를 달성할 수 있도록 지원하는 역할을 한다. 유능한 근로자의 이직율을 낮추고, 근로자들이 높은 성과를
1. 디지털 정보격차의 개념
정보격차는 흔히 정보의 불평등한 접근이나 활용을 말한다.
‘정보격차’ 즉, 정보불평등을 ‘정보라는 희소자원이 불균등하게 배분되는 현상, 혹은 정보의 불균등 배분이 구조적 수준에서 제도화되어 나타나는 현상’이라고 개념화할 수 있을 것이다. 일반적인 정보격