읽기 시작하여 산타에게 친필로 된 답장을 다음 년 봄에 받을 수 있다. 전 세계에서 우표를 한 장씩 받아 콜렉션 형태로 모아져서 기념품점에서 판매 한다. 그 수익금을 유니세프에 기부되어 빈곤국가의 아이들에게 크리스마스 선물을 준다고 한다. 우리나라는 외국에 비해 고등학생들의 편지 비율이
해서 표절의 혐의를 받아오고 있다. [노수부의 노래] 이후 그가 완성한 대부분의 시는 [실의에 젖어]의
의 초본의 경우처럼 급격한 일시적 노력의 산물들이었다. 때문에 지속적인 계획과 근면이 요구되는 저작은 미완성인 채로 남아 있거나 아니면 [문학평전]의 경우처럼 마감시간에 대기 위한 필사적
대개 그렇듯 멀리서 보면 아름답지만, 가까이서 보면 실망감을 주는 것들이 많다.
나에게는 나무들이 그랬다. 그날의 내 심신이 지쳐서 이기도 했겠지만, 장자 못 호수 공원의 나무들이 시들고 먼지에 덮히고, 병든 잎사귀들, 방치된 수형들, 웬지 꼬투리 잡고 싶은 것들로 넘쳐나면서, 아~내가 뭔가 불
이스라엘을 이방국가로부터 보해해줄 강력한 메시아를 기다리고 있었기 때문입니다. 자신들의 생각과 사상으로 인해 예수님을 보지 못했습니다.
1. 첫 번째로 우리는 주님의 마음을 보고 읽어야 합니다.
소귀에 경읽기라는 속담이 있습니다. 둔한 사람은 아무리 일러도 알아듣지 못한다라는 뜻입니다.
독서불패
목차
01 세종
백독백습으로 이룩한 15세기 지식 경영 사회
02 나폴레옹
유럽 전역을 덮은 광대한 독서 상상력
03 링컨
거듭된 실패와 절망을 이겨낸 성경 읽기
04 정약용
실천적 행동력을 지닌 신지식인 독서
05 에디슨
도서관을 통째로 읽은 벤처의 선구자
06 헬렌켈러
육신의 장애를 떨쳐버린 손
읽기 전, 중, 후의 각 학습 활동은 학생들이 문학 작품을 읽고 느낀 점을 말이나 글로 표현할 수 있도록 구성하였다. 그리고 작품의 사회적, 문화적, 역사적 상황을 이해하는 학습을 위해서 각 소단원의 제재들은 현재 학생들이 처한 것과는 다른 현실 상황을 보여 주는 작품이 선정되었다.
‘숨쉬는 영
읽기 전에..
2. 영화 속 <영원한 제국>
(1) 박종원감독에 대하여
1) 출생 활동 연보
2) 그 외의 작품줄거리 & 작품세계
(2) 영화 ‘영원한 제국’ 분석하기
1) 배경
2) 줄거리
3) 등장인물
4) 사건의 구조
5) 작품의 갈등구조
6) 서술시점 및 카메라 이동과 기법
7)상징
(3) 영화의 Movie, Cinema, Film 측면
1) Movie [산업
그림책의 글과 그림읽기
-글과 그림과의 관계
목 차
1.머릿말
2.책 소개
1)생쥐와 고래
2)애벌레의 모험
3)꿈을 먹는 요정
4)바람이 휙, 바람이 쏴
3.글과 그림과의 관계
위의 각 그림책에서
1)글의 역할
2)그림의 역할
3)글과 그림의 상호작용에 따른 관계
4.맺음말
1.머릿말
그림책은 누구에게나 흥미로운 책
읽기 시작했다. 책 속에는 우리가 수업시간에 한참 고민하던 딜레마 상황이 다수 실려 있었다. 우리 역시도 도덕 수업시간에 딜레마 상황에 대해 열띤 토론을 벌였다. 대립되는 상황 속에서 궁극적으로 충돌하는 두 개념을 살펴보고, 무엇을 우위에 두어야 하는가에 대해 고민했다. 물론 그 상황 속에서