Ⅰ. 개요
우리가 살고 있는 이 시대는 지식과 정보가 부가 가치를 창출하는 수단이 되는 지식기반 사회로서, 지식의 생성과 소멸이 빠른 속도로 일어나고 있다.
지식기반 사회의 특징은 ① 과학 문명과 테크놀로지의 발달로 인한 ‘첨단기술화사회’, ② 정보와 지식이 재화가 되는 ‘지식기반 정보
Ⅰ. 컴퓨터활용학습(CBI)
교실에서 CBI의 활용은 교사가 학습자로 하여금 바람직한 결과를 성취하도록 일련의 활동을 제공하기 위해 능동적으로 목표, 학습내용, 활동, 교수방법을 조율하는 다면적이며, 계속적인 과정이다(Frazee and Rudnitski, 1995). 그러므로 교실에서 CBI의 성공적 활용은 바로 CBI를 위한
2. 전공만족도
1) 전공만족도의 개념
전공만족도란 ‘개인이 설정한 진로나 직업에 대한 기준과 비교하여 현재 자신이 소속한 전공을 평가하는 판단과정의 산물(하혜숙,1999)’이라고 정의한다. 즉, 자신이 선택한 전공과 자신의 생의의 이상이나 미래의 진로 또는 직업에 대한 기준과 일치한다면 전
⑥ 감각정보 통합
사람은 사물을 여러 감각기관을 통해 들어온 정보를 통합하여 지각한다. 한 감각기관을 통해 얻은 정보를 다른 감각기관으로 예측하거나 알아맞힐 수 있는데 이는 통합감각 혹은 감각 간 지각이 가능하기 때문이다. 멜조프와 볼튼은 생후 6개월 된 영아에게 부드러운 젖꼭지와 울퉁
인공과학」(The Science of the Artificial)을 인용하면서, “전통적으로 설계는 어떤 사물이 어떻게 존재하며, 또 어떻게 작용하고 있는지를 설명하기 위해서 대학에 설강되어 있는 과학과 기타 학문분야가 수행해야 할 특정 과업으로 인식되어 왔다. 이와 동시에 사물을 어떻게 고안하고 어떻게 제작하는지를
Ⅰ. 생활습관이 건강에 미치는 영향
‘성인병’이란 말은 일본에서 시작된 용어로, 심장병․당뇨병․고혈압․뇌졸증 등이 40대부터 발생률이 급격히 높아진다는 뜻에서 사용되었으나, 이미 일본 등 외국에서는 ‘성인병’을 생활습관병(Life Style Disease)으로 개칭했다.
생활습관병이란 쉽게
인공수유를 하는 산모들은 흔히 분유나 우유를 통해서 수유한다. 모유수유는 이렇게 흔히 수유하는 우유에 비해 어떤 긍정적인 영향을 미칠까? 본 절에서는 모유와 우유의 비교, 모유의 성분이 아기의 발달에 미치는 영향등을 살펴봄으로써 위의 문제해결에 접근하고자 한다.
1. 모유와 우유의 비교
우리나라에서는 모유수유율 감소현상을 해결하기위해 2010년 모유수유 수준 50%를 목표로 모유영양을 전국적으로 권장하고 있다. 그 예로 현재 UN산하 국제기구인 UNICEF에서 “아기를 위한 최고의 선물, 엄마젖을 먹입시다.”라는 캠페인을 통해 사회운동을 적극적으로 벌이고 있다. 모유 수유를 높이기
Ⅰ. 개요
통합교육의 철학을 다시 한번 음미할 필요가 있다. 철학은 현상과 실제로 나뉜다. 우리가 추구하는 인본주의 사상에 기초한 통합교육이 청각 또는 모든 장애아동의 진정한 사회통합을 위하는 것인지 또는 시대정신의 희생양으로 전략하여 통일교육의 일환으로 실천되는 것은 아닌가를 잘 분