컴퓨터활용학습(CBI)
교실에서 CBI의 활용은 교사가 학습자로 하여금 바람직한 결과를 성취하도록 일련의 활동을 제공하기 위해 능동적으로 목표, 학습내용, 활동, 교수방법을 조율하는 다면적이며, 계속적인 과정이다(Frazee and Rudnitski, 1995). 그러므로 교실에서 CBI의 성공적 활용은 바로 CBI를 위한 수업
한다. 정보 리터러시란 특정 문제해결을 위해 컴퓨터와 통신기기 등의 정보도구를 사용할 수 있는 능력을 말한다.
교육은 학습자의 흥미와 능력에 맞게 교육과정을 개별화시킬 수 있도록 교육과정을 재구성하고 수업자료를 개별화하여 개인의 요구에 맞게 공급할 수 있는 체제를 마련해야 한다.
컴퓨터는 학습자의 학습진행 상황 및 학업수행 결과에 대한 모든 정보를 수집종합분석하여 최적의 학습조건을 진단해 주고 처방해 줄 수 있다.
현재 학교 교육현장에서 교수-학습의 효과를 극대화시키는 방안의 하나로써 컴퓨터보조수업(Computer Assisted Instruction : CAI)을 이용한 수업효과에 대한 연구
컴퓨터를 매개로 하는 다양한 교수 학습 형태가 실현되면서 컴퓨터보조학습이나 하이퍼미디어 학습뿐만 아니라 컴퓨터통신을 이용한 원격학습 및 온라인학습 등의 첨단기술의 도입으로 풍부해지고 있다. 교육 공학의 전달 매체의 소재가 단순한 형태로부터 복합적이고 통합적인 형태의 자료로 변
학습내용을 전달하고 연습을 시키며 평가를 하고 학습자를 관리하는 활동을 컴퓨터가 대신하는 것을 의미한다. 세 번째로 학습자로서의 컴퓨터의 활용영역은 학습자가 컴퓨터에게 프로그래밍 언어를 사용하여 수행요구를 하고, 컴퓨터는 이러한 명령에 순종하여 학습자가 원하는 것을 수행하는 영역