유치원은 방과후에도 유아를 돌볼 수 있는 종일제 교육을 도입하였다. 국가의 교육체제는 역사와 전통 및 문화적 맥락과 시대의 흐름에 따른 정치적·사회적·경제적 상황과 밀접한 관계를 맺으며 변화하고 있다. 이와 관련하여 우리나라의 초기 유아 교육이 부유층 자녀를 위한 조기교육기관의 역할이
만 다루도록 하고 있다.
③ 읽기·쓰기·산수 교육 : 유아기는 가르치는 것이 가능하다는 점을 제시하고, 만 4세가 되면 읽고 쓰고 셈하기의 기초교육을 받을 준비가 되어 있다고 생각하였다. 따라서 몬테소리 교육은 이와 관련된 교구들이 체계적으로 계열적으로 제작되어 있으며, 다른 영역과 동일하
※ 다음은 서술형으로 답하는 문제입니다. (5~10번)
5. 슈바르츠와 로비손(1982)은 유아교육과정이 다양한 개념으로 사용될 수 있음을 언급하며 다섯 가지로 그 개념을 정리하고 있습니다. 각각을 제시하고, 각 개념에 대한 간단한 설명을 하시오. (10점)
1, 우연히 일어난 것으로서의 교육과정
유아
영유아교수방법론2공통) 1. 유아와 학급규칙을 정하는 이야기 나누기 진행하는 과정에 대해 기본 원리와 주의사항을 설명하고 실제 진행 시 교사의 발문 중심의 시나리오를 작성하시오.2. 영아를 위한 교수·학습의 계획 과정을 설명하시오.3. 만 1세반의 하루일과와 활동내용을 계획하기로 하자.
만 5세에게 필요한 기본 능력과 바른 인성을 기르고 민주시민의 기초를 형성하는 것을 목적으로 개발되었다. 이 목적을 달성하기 위해 만 5세 유아에게 필요한 기본 능력과 소양을 기를 수 있도록 유치원 교육과정과 어린이집 보육과정의 공통내용을 선정하였고, 전 영역에서 기본생활습관과 창의ㆍ인
Ⅱ. 본론
1. 유아기의 개념
1) 개념
생후 1년 내지 1년 반부터 만 6세에 이르기까지의 시기를 말한다. 이 시기의 중요한 발달과업은 가정 이외의 상황과 대인관계에서 사회적인 적응능력을 발달시키는 일이다. 신체발달은 유아기에서와 같이 왕성하지는 못하다. 전신운동이 심하고 운동기술이 현저히
성장할 수 있도록 하고자 한다. 따라서 이와 같은 목표를 효과적으로 달성하기 위해서 영유아 지도 교육은 지역사회와의 연계를 필수적으로 가지게 된다. 여기에서는 그러한 누리과정의 교육 중에서도 만3세를 대상으로 생활주제 중심으로 지역사회와 연계된 교육의 계획을 마련해보고자 한다.
유치원에서는 취원 대상 수가 부족하여 만 3, 4, 5세 혼합연령학급을 운영할 수밖에 없는 것으로 판단된다. 농․어촌 지역 공립 유치원 수는 우리나라 공립유치원 전체의 64% 수준에 이르고 있으며, 소규모인 1학급 규모로 운영되는 유치원의 전체 55%에 해당한다. 그리고 농․어촌 공립유치원의 학
만한 의사 결정은 효율적인 운영 관리를 극대화시켜 교육 효과를 증대시킬 수 있다. 또한 교사들은 수시로 자질향상을 위한 연수교육을 받아야 할 것이다. 즉, 교사들의 전문성과 실력향상을 위하여 주기적으로 유치원 교사의 연수교육이 필수적으로 선행되어야 한다.
연수교육을 통하여 지성·감성·
만 3~5세 어린이라면 누구나 꿈과 희망을 맘껏 누릴 수 있도록 국가가 공정한 교육기회를 보장하기 위해 수준 높은 교육과정을 제공하고 있다. 5세 누리과정은 2012년 3월부터, 3~4세 누리과정은 2013년 3월부터 시작되었다. 유치원·어린이집의 구분없이 동일한 내용을 배우는 것은 물론 부모의 소득 수준