Ⅰ. 서론
의사소통이란 인간관계에서 각각의 인간이 자신의 뜻이나 생각을 언어적, 비언어적 부호로 바꾸어 주고받는 일련의 연속적 과정을 말한다. 의사소통방식은 그 개인이 속한 가족이나 지역, 사회와 문화, 민족적 특징 및 개인적 차이에 따라 차이가 많다. 사회생활을 하는 현대인에게는 원만한
1. 말하기․듣기 교육과 인성교육에 대한 고찰
1.1 최근 말하기․듣기 교육의 목표
말하기와 듣기라고 하면, 말하고 듣는 행위나 이러한 행위를 통한 언어적 의사소통을 떠올리는 것이 일반적이다. 그러나 사실 말하기와 듣기의 본질을 파악하여 이에 대해 정의를 내리는 일은 그리 간단한 것
페어정책을 논한다면?
제레미 리프킨의 [노동의 종말]이란 책이 있다. 산업사회를 유지하여왔던 노동이 이제 새로운 시대에는 종말 될 것이라는 예언적인 내용이다. 대부분의 사람들은 이 책의 내용을 받아들이기 힘들 것이다. 현실속의 우리는 이와 상반되게 노동을 강조하고 권장하는 사회에서
적극적 수용론
Kingsley의 저서가 나온 직후에 대체로 이 제도에 대해 적극적이고 열성적으로 찬성하는 자들이 나타났는데 대표적 인물들은 Riper, Levitan, Long, Warmar 등이다. Long은 ‘관료제는 입법부의 대표선출과정의 결함을 보완할 수 있으며 또한 보완해야 한다’고 주장함으로써 Kingsley의 주제를 상당
점은, 많은 아이들이 우리 현대사회에서 생존하는데 필요한 기본적 자질인 용기, 책임, 협동심과 자존감을 개발시키기 못하고 있는 점이라고 하였다. 따라서 본론에서는 부모교육 이론 중 적극적 부모역할훈련(APT)의 책임감을 발달시키는 방법과 그에 따른 실제 사례를 구체적으로 기술해 보겠다.
A. 적극적 경청과 능동적 반응
상대방의 이야기를 잘 경청하는 것은 쉬운 일이 아니 며 다음과 같은 여러 가지 노력이 필요한 과정이다.
I. 주의집중
이는 관심을 나타내는 자세, 눈맞춤, 적절한 신체적 움직임, 산만하지 않은 환경조성 등을 통해 상대방에게 주의를 기울이는 것이다. 잘 경청하는
21세기 민주시민으로서의 자질에 적합한 협동심, 용기, 책임감, 자기 존중감 등을 길러주기 위한 기술과 지식을 제공하는 데 두었다. 따라서 본론에서는 부모교육 이론 중 적극적 부모역할훈련의 용기와 자기존중감, 책임감, 협동심을 발달시키는 방법에 대해 구체적인 사례와 함께 기술해 보겠다.
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청소년복지의 개념은 청소년이 누구이며 어떠한 특징을 가지고 있느냐에 대한 관점, 국가의 전반적인 복지수준, 그리고 청소년정책의 방향에 따라 달라질 수 있다.
본론에서는 청소년 복지의 소극적 / 적극적 측면과 대상의 보편성과 선별성을 고려하여 청소년복지의 개념을 알아보고자 한다.
4. 적극적 조치의 개념과 필요성
(1) 적극적 조치의 개념
적극적 조치는 과거로부터 유래된 차별을 보상하는 보상적 처우에 의하여 소외집단의 구 성원들이 공직 내에 적절하게 대표될 수 있도록 하는 정책적 수단이다. 이는 과거 불편, 부당한 차별에서 초래된 역사적 불이익 또는 손실을 보상하
1. 소포클레스가 만든 비극 <안티코네>는 어린 소녀 안티고네와 테베의 왕 크레온의 갈등을 다루는 작품이다. 안티고네는 테베의 왕 오디푸스의 딸이다. 안티고네의 아버지이자 테베의 왕인 오디푸스는 스스로 눈을 찔러 실명을 한다. 이후 안티고네의 두 오빠 에테오클레스와 폴리니케스는 왕권 다툼