언어나 억양이 다른 사람들을 발견하는 것이 어렵지 않다. 역사를 살펴볼 때 외국인은 한국에 언제나 있었다. 우리나라는 조선시대에는 쇄국정책으로 인해 외국문물을 받아들이는 것을 거부하고 외국인을 배격하는 풍토를 가지게 되었다. 따라서 외국의 새로운 문물이나 다양성을 이해하고 수용하는
3. 환경구성의 원리
1) 실내 환경구성 원리
(1) 정서적 안정감을 주는 가정과 같은 분위기가 나도록 환경을 구성한다.
긴 시간 동안 부모와 떨어져 기관에서 지내야 하는 영아들에게 정서적인 안정감은 무엇보다도 중요하다. 예를 들어 파스텔톤의 부드러운 색의 벽 ? 부드러운 헝겊 의자 ? 봉제 인형 ?
유아의 정서지도에 대해 논하도록 하겠다.
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 정책에 대해 설명하고, 사이버 폭력 개입전략에 대해 논하시오.
1) 학교폭력의 정책 설명
우리나라는 2005년부터 3차에 걸쳐 관계부처 합동 ‘학교폭력 예방 및 대책 기본계획’을 수립·시행하여, 학교폭력 예방교육이 확산되
Ⅱ. 본론
1. 행동주의 학습이론
1) 개념
(1) 개념
행동주의는 가장 널리 알려진 학습 이론이며 다양한 개별 이론을 포함하고 있다. 행동주의자들이 주장하는 학습 이론의 공통점은 학습의 과정에 대한 그들의 기본 가정에서 찾아볼 수 있다. 행동주의자들이 주창한 학습 이론의 공통점은 학습의 과정
이루어지며 학습자의 자발성이 무엇보다도 중요시된다.
2) 배경 및 이론적 기초(1) 듀이 - 아동중심교육
듀이는 아동을 능동적으로 활동을 수행할 수 있는 존재로 보았으며 교육이란 경험의 끊임없는 재구성으로 미숙한 경험을 지적인 기술과 습관을 갖춘 경험으로 발전시키는 것으로 보았다.
Ⅱ. 본론
1. 유아교사
1) 정의
유아의 인지발달과 학습능력 개발을 위해 사회생활 교육, 언어교육, 교통안전 및 환경보전 교육 등을 지도한다. 유아들이 건강한 생활을 할 수 있도록 기초 체력을 기르고, 건강하고 안전한 생활습관을 가지도록 개인위생에 관한 내용과 자기보호, 안전생활 등에 관해
Ⅱ. 본론
1. 유아교육기관의 개념
1) 기원
오늘날의 형식적 유아교육의 기초를 마련한 것은 Owen의 초등학교의 유치원, Macmilan자매의 유아원이다. 1816년 설립된 Owen의 초등학교에서는 산업혁명이후 가난한 취업모들의 자녀를 보호하고 교육한다는 목적으로 시작되었으며 1837년에 설립된 Froebel의 유치
Ⅱ. 본론
1. 로터의 사회적 학습이론
1) 개념
로터는 행동을 설명하기 위해서는 유기체의 외적 그리고 내적 측면, 즉 외적인 강화와 내적인 인지과정을 모두 살펴보아야 한다고 주장하였다. 사회학습이론가인 그는 인간행동이 주로 사회적 경험을 통해 학습된다고 하였다. 내부의 의식과정을 보다 광
. 피라미드의 가장 아래층은 생리적 욕구이며, 그 위로 안전의 욕구, 소속감과 사랑의 욕구, 존중의 욕구, 자아 실현의 욕구를 차례대로 제시하였다. 지금부터 2021년 방통대교육심리학 중간과제물을 통해 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하도록 하겠다.
Ⅱ. 본론
1. 다중지능이론의 개념
1) 가드너의 다중지능이론
다중지능이란 말이 처음 등장한 것은 H. Gardner의 저서인 마음의 틀(Frames of mind. 1984)에서부터이다. 성장과 수학과정에서 다방면으로 뛰어난 재능을 보였던 그는 1979년 하버드 대학 교육대학원에 소속되어 연구를 수행하던 중 유전과 인간의