동화를 읽으면서 성장하였다. 조선민족이 조선 동화가 아닌 일본 동화를 읽고 일본 민요를 불러야한다는 사실을 가슴 아프게 생각한 방정환은 각 민족에게는 그 고유의 동요와 동화가 있음을 강조하면서 조선의 전래동화를 모으려는 의지를 표명하고 있다. 여기서 전래 동화란 민족사상의 원초로서 설
동화는 거꾸로 되어버린다. 전래동화에 대한 우리의 기대를 뒤집어 놓기 위해서 문학적, 시각적 코드는 독특하게 묘사된다.
이러한 패러디 문학의 대두는 과학기술의 발달로 인한 세계화 속에서 살아가기 위해 자신에 대한 정체감을 갖는 것은 물론이고 타인에 대한 편견 없는 이해와 다양성을 수용
동화(同化), 감동, 이화(異化), 내면화 등을 지향하는 과정에서는 정의적 사고력이 주로 작용한다. 개인의 느낌이나 생각을 표현한 서정시의 경우에는 정의적 사고력이, 사회 현실에 대한 글쓴이의 현실 인식이 표현된 모더니즘 시나 리얼리즘 시의 경우에는 인지적 사고력이 이해의 중심에 놓인다. 이
형식으로 행하여 질 수 있다. 이렇게 다양한 교육프로그램을 통해서 부모의 유아교육 자질을 증진시켜 유아들을 바람직하게 양육하도록 돕는 것이다. 지금부터 부모교육4B) 영유아교육기관에서의 부모교육 필요성과 유형을 설명하고, 기관에서 부모교육을 활성화 할 수 있는 방안을 논하기로 하자.
이유로 영유아 교육에 스토리텔링과 동화구연은 좋은 주제가 되어 왔다. 21세기를 살아갈 유아에게 가장 필요한 것은 우리의 일상생활에서의 교육, 또는 직업에서 어떤 새롭고 가치 있는 아이디어나 문제해결의 방법을 생각해 낼 수 있는 능력인 창의성이다. 인간은 살아가면서 끊임없이 자아를 실현시
영유아와 함께하는 과학 활동계획안
1) 그림책 선정
과학적 탐구하기와 관련된 과학 활동을 계획하고자 선정한 그림책은 과일나라 도깨비(김용란 저, 보리 출판)이다. 이 그림책은 과학적 탐구하기 영역 중 ‘물체와 물질 알아보기’ 내용과 관련된 동화로, 유아들에게 과일에 따라 이름, 크기, 모
개념을 일깨워 줌으로써 학습할 내용을 이해하는 데 필요한
사전 지식을 이끌어내는 기능도 한다. 예를 들어, 바닷속 생물에 대해 학습하기
위해 바닷 속 생물이 등장하는 동화책을 보여주거나 여러 가지 바닷속 생물
그림이나 동영상을 통해 먼저 보여줌으로써 영유아의 지식 습득을 도울 수
있
1. 연구의 필요성과 목적
유아의 삶에서 책의 가치나 책읽기의 중요성은 아무리 강조해도 지나치지 않다. 이제 유아의 삶은 점차 독립적인 삶으로 발전하기 시작한다. 유아는 책 속에서 자신을 둘러싸고 있는 세계를 새롭게 만나게 된다. 그리고 재미와 즐거움을 맛보게 된다. 유아를 위한 책은 성인을
영유아기는 생애주기 중에서 성장?발달에 있어 가장 중요한 시기로 이 시기의 성장?발달은 바른 성장을 위한 필수적인 발달과정이다. 이 시기 여러 발달영역 중 유아기 사고발달은 유전적 요인과 환경적 요인에 따라 발달하지만, 환경적 경험과 제약조건에 따라 학습되어지는 면이 많다. 영유아기 때가
1. 전래동화와 환상동화 장르에 해당하는 좋은 그림책을 각 1권씩 선정하여 작품 소개 및 문학적 특징(주제, 등장인물, 배경, 플롯)과 미술적 특징을 분석하고, 2개 장르의 특징을 비교하여 설명하시오.
1) 전래동화 장르에 해당하는 좋은 그림책
‘거꾸로만 하는 청개구리’ 선정이유
한국 전래