제1장 서 론
청소년기는 다른 어떤 발달시기보다 모험성과 무모함, 스릴추구, 그리고 반항적 행동을 더 많이 나타내는 시기이다. 최근 학교 내․외에서 발생하는 청소년폭력은 저연령화와 함께 점차 흉포화 되고 있음으로써 건강과 지위의 상실을 포함한 극단적 문제행동으로 발전하는 경향이 있
Ⅰ. 사회학의 의의
개인적인 경제적 성공이 시대의 규범이 되어버린 오늘날, 사회학은 소위 영양가 없는 학문으로 취급되어 세인들의 관심을 잃어가고 있었다. 그러던 중에 터진 경제위기 사태는 사회에 대한 전체적인 시각이 없다면 개인적인 노력들이 사상누각이 될 수 있다는 사실을 여실히 보여주
'학교폭력 피해 학생 절반은 자살까지 생각...'
청소년폭력의 정의
학교폭력이란 학교 내외에서 학생을 대상으로 발생한 상해, 폭행, 감금, 협박, 명예훼손, 모욕, 공갈, 강제적인 심부름 및 성폭력, 따돌림, 사이버 따돌림, 정보통신망을 이용한 음란·폭력정보 등에 의하여 신체·정신 또는 재산상
폭력의 정의 및 개념
학교폭력은 95년 “청소년폭력예방재단(舊학교폭력예방시민모임)”에서 처음으로 사용되었으나, 당시 학교 관계자의 심한 반발을 받았다. 학교측은 학교라는 교육현장에서 폭력이 행해진다는 것을 인정하려 들지 않았고, 학교폭력이라는 용어 자체를 거부하였다. 그러나 97년
Ⅱ.1 청소년폭력에 나타난 개념
1)공격성
공격성은 우리가 가지고 있는 감정과 깊은 관계를 가지고 있고, 인간의 파괴적인 성향을 나타내는 본능적인 면이라고 할 수 있다. 이러한 공격성은 언어폭력, 행동폭력, 물리 폭력, 정신적 폭력, 성폭력 등의 형태로 표출된다. 이러한 공격성에 대한 몇가지
폭력의 개념
1) 형법: 사람의 신체에 대한 유형력의 행사로 정의하여 단지 신체적인 것에 한정
2) 일반적으로: 신체적, 물리적 폭력 이외에도 언어적 심리적 폭력을 포함
3) Olweus: 폭력의 개념을 정의내림에 있어 반복적이고 지속적인 폭력에의 노출을 강조
4) 이민희 외: 청소년기라는 특정한 생득
폭력으로 인하여 중도 하차하는 일이 발생하였다. 본인이 억울해서인지 몰라도 미스트롯에 울고 있는 모습이 전국에 방영되어 시청자들에게 깊은 인상을 심어주기도 하였다.
최근 학교폭력이 중요한 사회적 문제로 대두되고 있다. 요즘 TV를 켜보면 청소년들의 비행과 탈선이 많이 보도되고 있다. 그
근대 산업사회에서 21세기 정보화 사회로의 이행과 경제의 급속한 발전 등 변화과정을 거치면서 급격한 가치관의 혼란과 변화로 인해 나타난 청소년의 사회 심리적 부적응 현상은 청소년 자살, 가출, 학교주변 폭력, 약물남용, 성인범죄 못지않은 각종 청소년 범죄 등의 여러 가지 청소년 문제로 드러나
청소년기는 덜 익은 풋사과에 비교할 정도로 육체적, 도덕적, 사회적으로 많은 변화가 생기는 시기이다.
하지만 청소년에 관한 신문기사나 논문을 보면 모든 청소년이 문제청소년인 것 같은 느낌을 받는다. 폭력과 절도 약물남용과 가출에 관한 기사에는 거의 빠짐없이 청소년이 등장하고, 청소년 문
청소년들은 동료에 대한 배려나 따뜻한 애정을 사치로 생각하며 아무리 불쌍하고 도움이 필요한 아이지만 자신의 필요에 따라 기꺼이 따돌림 시킬 수 있다.
영상매체에 익숙한 개인들은 스크린상에 제시된 것과 실제 생활을 제대로 잘 구분할 수 없고 동시에 상상력이나 반성의 계기를 갖기가 어려