문제를 일으키고 있다. 이것이 학교라는 특수한 시간과 공간에서 배우는 학생이라는 특수한 신분층에서 발생하는 현실적인 문제이기 때문에 그 대책에 대한 중요성이 강조된다. 따라서 본론에서는 학교폭력의 개념 및 유형에 대해 설명하고, 학교폭력의 원인과 결과에 대해 분석하고 논해 보겠다.
2) 집단따돌림의 원인
집단따돌림이 발생하게 된 원인은 그 유형만큼이나 다양하고 복잡하다고 할
수 있다. 크게 4가지로 요약할 수 있다. 사회.문화적 요인, 교육적 요인, 가정
적 요인, 개인적 요인 등 다각적인 측면에서 분석해 볼 수 있다(한국교육개발원,
1998;한국교원단체총연합회, 1999).
먼
다면 피해자든 가해자든 모두 다 정상적인 사회인으로 성장하기는 힘들 것이기에, 정부와 관계당국 그리고 우리 모두 아이들의 미래가 빛날 수 있도록 학교폭력 근절에 힘쓰고 노력하여야 할 것이다.
학교폭력에 제대로 대처하기 위해서는 학교폭력의 특성을 이해하고, 그 원인을 분석하는 등 올바
다.
따라서 본 연구는 가정 내에서 학대받는 아동이 구체적으로 어떠한 신체적, 정서상에 영향을 받는지, 어떠한 방식의 연계를 통해 문제를 해결해야할지 구체적으로 살펴보고자 한다.
(2) 연구의 목적
가정 내 아동학대가 아동의 신체, 정서상에 어떤 영향을 미치는지 사례분석을 통해 알아보고
다. 단원의 학습 계열
선 수 학 습
➡
본 단 원
➡
후 속 학 습
3-2-1 고장 생활의 변화
5-2-2 정보화 시대의 생활과 산업
6-2-2 함께 살아가는 세계
(1) 생활 도구의 발달
(2) 교통 통신의 발달
(1) 정보화 시대의 생활
(2) 첨단 기술과 산업의 발달
(1) 변화하는 세계의 여러 나라
(2) 지구촌 속의
다.
③ 핸드폰의 새로운 기술 등에 대한 관심과 지식이 다 른 사람들보다 많다.
④ 다른 사람들 보다 사교적이다.
⑤ 다른 사람들 보다 혁신적 성격이 강하다. 그리하여 그들은 새로운 모델에 대한 관심 이 많아지는 것이다.
⑥ 다른 사람들 보다집단의 규범과 가치에 더 익숙하고 또 이에 충실하려
다.
④ 회상형식과 재인형식이 모두 존재해야한다.
: 기억장애의 문제를 해결하기 위해서는 기억 과정을 분석하여 그 원인이 학습(저장 혹은 등록)의 문제인지, 인출의 문제인지를 밝혀야 하는데, 가장 기본적인 방법이 회상수행과 재인수행의 비교이다. 즉 회상을 전혀 못하더라도 재인이 가능하
다. 가령 품질관리를 위하여 생산되는 제품들을 검사한다든지, 도시와 농촌의 초등학교 학생들의 지능지수를 조사해 본다든지, 또는 우리나라 대학생들의 체중을 조사해 볼 경우에도, 연구 대상이 되는 모든 것을 조사 분석할 수 없고, 다만 일부를 뽑아 관찰하는 방법이 이용된다. 모집단과 표본을 다
다양하게 표현하기/ 유창성을 확보하기 위한 경험이나 느낌을 공유하기/ 토론수업과 관련된 내용 타인의 입장에서 논의하기/ 어울리는 목소리로 극본을 읽고 녹음하기
․작품 분석하기, 민속 조사하기, 방언 조사하기, 국어 오용상태 조사, 연극(화)활동기
․정보 윤리 익히기(사이버 언어 심의
다
기업대리인의 원칙
경영자는 기업의 대리인인 동시에 이해관계자의 대리인 이기도하다. 따라서 경영자는 이해관계자의 대리인으로서의 역할을 해야 하며, 한편 기업의 대리인으로서 그 이익을 보호하여야 하고, 이 양자간의 장기적 이익을 지켜야 한다
이해관계자분석이란
회사의 방침이나 행