부모가 손자녀를 돌보는 것이고, 다른 한 유형은 멀리 떨어져 살고 있는 조부모 또는 친인척에게 자녀를 보내어 양육을 하게 하는 경우이다. 멀리 떨어져 살고 있는 조부모나 친인척에게 자녀를 보내어 양육하는 경우, 부정적인 가족문제로 취급하지는 않지만, 이 형태도 일종이 가족해체의 범주에 포
놀이는 유아의 즐거움이 밖으로 표출되며 건강한 상태에서만 나타나므로 유아의 신체적․ 정신적 건강을 가늠할 수 있는 주요한 척도가 되며 유아에게 있어 그것은 생활의 대부분을 차지하고 자기 자신을 자유롭게 표현하는 절대적인 기회이며 어린이의 신체적·지적·정서적 발달의 촉진과 사회성
놀이를 할 수 있는 기회가 있을 때마다 기회를 포착하여 놀이활동을 즐기며 놀이 활동과정 그 자체에서 즐거움을 얻는다. 놀이는 모든 측면의 발달과 학습을 이끌며 유아들은 자발적으로 놀이에 참여한다. 표면적으로 유아의 놀이 활동은 단순하게 보이지만 유아기 동안 유아들은 다양한 유형의 발달
부모역할을 하게 된다. 그리고 자녀들에게 좋은 부모가 되기 위해 노력하며 살아간다. 부모역할은 자녀양육과 관련되는 ‘부모로서 기대되는 행동’으로 자녀에게 실제 행해지는 양육방식을 통해 구체적으로 실행되며 이 행동은 부모로서 갖게 되는 지식, 태도, 기술 등으로 인해 표출되며 자녀를 양
사회가 중요하게 생각하는 방식대로 이루어지며, 이러한 일상 속에서 스스로 사고하고 행동하는 것을 통해 지식을 형성해 간다. 따라서 본론에서는 핸드폰 전자매체를 통한 놀이시간이 길어지면서 가정에서 부모와 함께 전자매체가 아닌 균형잡힌 놀이를 할 수 있는 방법을 3가지 이상 제시해 보겠다.
참여를 유도하는 데 좋은 도구가 될 수 있다. 집단 활동 전에 동화 자료를 준비하고 동화를 들려줄 준비가 되면 제목과 지은이 등을 말해주면서 아이들의 흥미를 유발하도록 한다. 동화를 듣는 과정에서 유아가 질문이나 궁금증을 호소할 때는 적절히 분위기를 조절하도록 하고, 이야기를 다 들려 준 후
II. 지능검사
지능검사는 아동들을 대상으로 광범위하게 적용되는 것으로 학교에서의 학업적 수행을 예언하는 인지 능력을 평가하는 것이다. 또는 지능검사는 통계적으로 임상적 평가를 기초로 한 것이고 의뢰한 개인의 생활 상황을 개선하고 치료를 위한 임상 장면에서도 유용하게 활용되고 있다.
목표는 유아가 주변의 사물이나 자연 현상에 대해 호기심을 가지고 탐구하는 태도를 기르는 데 있다. 또한 유아가 생활 속에서 부딪히는 문제를 논리적·수학적으로 해결하고 관심 있는 사물과 생명체 및 자연현상에 대해 탐구하면서 기초적인 수학적·과학적 사고 능력과 태도를 기르는 데 있다.
부모의 역할은 어떠한지 알아보기로 하자.
Ⅱ. 유아기 및 영아기
1) 유아기 및 영아기 자녀의 발달적 특성 「현대사회와 부모교육」 저자: 김명희, 역자: 엄현섭, 학문사 (2003)
과 중요성
유아기 및 영아기는 신체적 발달과 함께 성격과 지적발달을 이루게 된다. 이 시기에는 다양한 놀이 활동이
격려의 자세, 아동을 가치 있는 중요한 존재로 보는 태도를 통해 아동을 이해하여야 한다. 이러한 치료자의 아동에 대한 민감한 이해와 무조건적 수용적 태도는 치료 장면에서 아동과의 치료적 관계를 촉진시킬 수 있어 매우 중요하다. 따라서 본론에서는 놀이치료의 효과에 대해 서술해 보겠다.