참여하지 못한 채 주변인의 위치에 머무르게 되었다. 더욱이 산업화와 함께 가족 기능이 약화됨으로써 청소년은 전통적 가부장제 가정에서 전수되었던 일관된 가치규범과 역할 모형을 제시받지 못하고 스스로 정체성을 형성해야 하는 부담까지 지게 되었다. 현대 청소년의 이러한 주변인적 성격과 정
부모와 자녀가 함께 할 수 있는 신체활동, 조형작업 등의 놀이 활동으로 이루어지기 때문에 활동의 결과물을 소장 할 수 있게 되어 참여자의 성취동기에 긍정적 영향을 줄 수 있다. 또한 프로그램이 끝난 이후에 계속적으로 내용을 상기 시키는데 도움이 될 것이다.
2. 각 회기마다 이루어지는 애착증
Ⅰ. 머 리 말
아동은 어떤 환경에서 태어나든 따뜻한 사랑과 보호를 받고 자랄 때 건전한 인격을 형성할 뿐아니라 유능한 사회인으로 성장할 수 있다. 그러나 현대사회의 급변으로 인해 발생하게 되는 청소년 가출, 비행 등의 사회문제와 이혼, 별거, 부모의 가출, 학대, 빈곤 등으로 인한 가정의 붕괴
부모에게 영향을 주게 되기 때문에 의사 결정은 중요하다. 그래서 의사 결정은 행정의 핵이요 심장이라고 하며, 행정은 곧 의사 결정이라고까지 한다. 그래서 행정과 교육을 잘 하느냐 못하느냐는 의사 결정의 질에 달려 있다고 해도 과언이 아니다. 유아 교육 기관 역시 정규 조직체와 마찬가지로 기본
I. 서 론
영유아보육서비스의 수요가 급증하게 된 것은 가족제도의 핵가족화와 여성의 권익이 신장된 데에 대한 산물이라고 할 수 이다. 현대의 가족기능은 가족구조의 변화, 출산율의 저하와 고령화, 여성의 사회참여 기회증가 등등으로 인하여 급변하고 있다. 이러한 변화의 양상은 노인복지서비스
I. 서 론
영유아보육서비스의 수요가 급증하게 된 것은 가족제도의 핵가족화와 여성의 권익이 신장된 데에 대한 산물이라고 할 수 이다. 현대의 가족기능은 가족구조의 변화, 출산율의 저하와 고령화, 여성의 사회참여 기회증가 등등으로 인하여 급변하고 있다. 이러한 변화의 양상은 노인복지서비스
Ⅰ. 서론
장애와 관련하여 생애주기(life cycle)의 개념을 도입하는 시도는 지극히 당연한 것이면서도 비교적 소홀히 다루어져 왔다. 일반적으로 개인의 성장과 발달의 단계를 설명하는 포괄적인 기준은 개인의 생애주기와 각 생애주기에 따른 발달과업이라고 볼 수 있다. 그럼에도 불구하고 장애에 관
놀이
학교에서 할 수 있는 여러 가지 놀이 중 주의력 결핍 과잉행동 장애 아동의 부적응 행동의 감소효과를 가져올 수 있는 놀이를 적절히 재구성한 프로그램을 말한다.
3. 문제행동
KISE 정서?행동 장애 학생 선별 척도 3가지 영역 중 정상적인 환경에서 부적절한 행동이나 감정을 나타내는 행동
시작하였기 때문이다. 캐츠(1987)의 주장처럼, 저소득층의 가정에도 그들 나름의 독특한 언어와 문화가 있으며 객관적 인 척도를 가지고 한 특정한 문화를 재고 우열을 가린다는 것에 문제점이 있다. 따라서 저소득층의 문화에 대한 인식 이 '열등'의 개념에서'특성'의 개념으로 전환되어야 할 것이다.