대한 조사를 하겠다. 그리고, 유비쿼터스 기반 기술을 바탕으로 유비쿼터스 컴퓨팅 관련 응용 기술 시스템에 대해 알아보고 유비쿼터스 보안에 대해 설명하겠다. 제 3장에서는 유비쿼터스 실현을 위해 극복해야 할 제약사항들과 국내외 유비쿼터스 서비스 동향에 대해 서술하였고, 마지막 제 4장에서는
1. 비상한 능력, 충족되지 못한 욕구
언어와 학습장애는 오래 전부터 알려져 왔다.
<이 분야를 주도한 두 가지 주요한 주제>
한 가지 주제: 언어나 지능에서 강점과 약점이 특이하게 결합된 성인과 아동을 이해하고자 하는 것. 개인 사례는 이런 괴리를 보여주는데 중요한 역할을 했다.
Broca는 스스로
1. 발달에 대한 관점
심리학의 역사를 발달에 대한 여러 가지 접근법 또는 관점들이 있어 왔다. 오늘날의 심리학자들 역시 그 관점은 서로 다르다. 오늘날의 심리학은 대체로 5개의 큰 관점으로 나누어 설명해 볼 수 있는데 생물학적 접근, 인지적 접근, 행동주의적 접근, 정신분석적 접근, 인본주의
영유아기나 아동기의 발달을 좌우할 뿐만 아니라 인간의 전 생애를 통틀어서 매우 중요한 역할을 하게 되는 능력이다. 따라서 본론에서는 언어습득이론들은 각 이론마다 목적과 특징이 있으며 이런 특징으로 인한 장점, 혹은 단점이 자신이 영유아 언어지도함에 있어 어떤 영향을 미칠 수 있는지 스스
정체성도 확립하지 못한 것이 이유가 될 수 있다. 즉, 부모의 역할에 대한 개념이 없고, 이 역할을 어떻게 해야 올바르게 하는 것인지를 모르기 때문이다. 따라서 본론에서는 태내기 및 영아기 발달 특성과 중요성을 설명하고, 태내기 및 영아기 자녀를 둔 바람직한 부모의 역할에 대하여 논해 보겠다.
<중 략>
간혹 텔레비전을 통하여 <우리 아이가 달라졌어요>라는 프로그램을 시청하면서 부모가 변하면서 아이들의 행동이 변화되는 상황들을 보고 환경적인 영향력이 영유아에게 얼마나 크게 작용할 수 있는가를 느낄 수 있었다. 현재 우리나라의 많은 아동들이 일찍부터 보육기관 및 교육기관에서 생
박사학위를 받았고, 아동심리분야에 대한 과학적 연구를 하면서 정신의 발달을 연구하고자 했다. 그러고 나서는 자신의 발견들을 인식론에서 제기된 보다 광범위한 문제들, 즉 지식의 근원에 관한 철학적인 문제들을 해결하는 데 사용하려 했다. 이 새로운 구상을 발생학적 이론이라고 불렀다.
1. 부모교육에 대한 이론
1) 부모교육의 개념 및 목적
부모교육이란 무엇인가 하는 개념을 정의하는 것과 그 개념에 근거하여 부모교육의 목적을
설명함에 있어서 학자마다 의견이 다양하다. 본 절에서는 부모교육의 개념을 이해하기 위한 접근으로서, 지금까지 다양하게 사용되어 온 용어를 중
2. 운동기능의 발달
초등학교에 입학할 무렵이면 대근육과 소근육의 기본적 운동기능이 거의 발달하며 운동기능은 계속해서 발달하므로 달리기, 줄넘기, 자전거타기, 등산, 수영, 스케이트 등 거의 모든 운동기능을 수행할 수 있게 된다. 협응능력 발달의 가장 좋은 지표인 공놀이도 연령이 증가함에
1. 유아교육의 개념과 대상
1) 본질적 개념
임재택은은 ‘유아교육은 0세부터 8세까지의 유아와 부모를 대상으로 가정과 유치원, 보육 시설 및 초등학교 저학년에서 유아들의 전인적인 성장․ 발달을 위한 형식적, 비형식적 교육’이라고 정의하고 있다. 유안진은 유아교육을 ;평생 및 전인교육으