상담기관이나 상담자를 찾아 상담요청을 하게 된다. 이러한 부모상담은 바르게 제공된 정보를 통하여 장애아동의 발달을 향상시킴과 동시에 부모자신의 심리적 불안감소와 안정에 기여하는 목적이 있다. 따라서 본론에서는 특수아동의 상담 대상으로서 가족을 포함시켜야 하는 이유에 대해 논해 보겠
상담은 밀도있는 학습의 기회를 제공하고 진정한 인간관계의 경험을 줌으로써 오늘의 인간문제 해결에 기여할 수 있다. 물론 상담이 모든 인간문제 해결을 가져온다고 주장하지는 않는다. 그러나 오늘의 젊은이 문제가 진정한 인간관계를 희구하고 심리적 근거를 요구하며 뚜렷한 방향의식에 의하여
심리적 문제를 경험했다. Eric은 그런 사람들을 ”비 정상적“으로 간주하기 보다는 오히려 특수한 상황에 놓인 “보통사람”으로 보았다. 그들을 grieving과정에서 도왔을 때, 그들이 이전의 정상적인 기능으로 회복 되는것을 발견했다.
위기개입 이론의 초기 형태는 개인을 강조한다. 반면 현대이론은
상담은 밀도있는 학습의 기회를 제공하고 진정한 인간관계의 경험을 줌으로써 오늘의 인간문제 해결에 기여할 수 있다. 물론 상담이 모든 인간문제 해결을 가져온다고 주장하지는 않는다. 그러나 오늘의 젊은이 문제가 진정한 인간관계를 희구하고 심리적 근거를 요구하며 뚜렷한 방향의식에 의하여
위기를 해결하지 못하면 그로 인한 문제가 나타날 수 있습니다.
에릭슨의 심리사회적 발달 이론은 인간의 심리적 발달뿐만 아니라 사회적, 문화적 요인이 인간의 발달에 어떻게 영향을 미치는지에 대한 이해를 제공합니다. 이로 인해 이 이론은 교육, 상담, 사회복지 등의 분야에서 널리 활용되고 있
심리적 특성을 분석해보고자 한다.
I. 성폭력 가해자에 관한 이론적 접근들
성폭력 가해자를 바라보는 이론적 접근은 성폭력의 원인을 무엇으로 바라보고 있느냐에 따라 크게 본질주의와 구성주의, 두 가지로 나누어 볼 수 있다. 권수현(2001). 가해자를 통해 본 성폭력. 한국성폭력상담소 245-255. p2
밝
혀진 바로는 청소년들이 가출할 때 성인보다는 친구와 의논하는 경향이 있다.
따라서 학교에 상담전담교사를 배치하거나 또래상담프로그램을 활성화하여 가
출을 사전에 예방할 수 있는 체제가 갖추어져야 할 것이다.
3) 가출청소년 보호기관 ․ 시설의 기반 구축과 재정적 지원 확대
여자 친구와의 관계에서 책임감을 강하게 느끼고 있으며, 자신이 원하는 것을 표현하기보다는 상대방의 요구를 무조건적으로 채워주려는 행동을 반복하게 되었다.
Ⅲ. 상담목표 및 전략
1. 상담목표
1) 단기적으로는 가슴 두근거림 증상을 통제할 수 있는 실제적인 대처법을 익히고, 장기적
상담을 통해, 상황에 맞게 연결을 받는다.(대부분의 이런 경우 집으로 돌아갈 수 없는 상황이 많은데, 예를 들어 학대받는 가정의 청소년의 경우, 혹은 아동이 돌아 갈 집이 없는 경우 즉 청소년의 보호조치가 필요할 때 머물 장소 기간이 길어지기 때문에 중, 장기로 연결 되는 것이다.)
2) 이곳 단기 쉼
위기에 대한 부분을 다루고, 그 위기에 대한 기독교적인 접근방법을 다루려고 한다. 여러 접근 방법 중 기독교 상담학을 통해서 청소년 정체성을 확립하고자 한다.
본 논문은 전체를 Ⅳ장으로 구성하였다.
제 Ⅰ장은 서론으로 문제제기 및 연구의 목적 그리고 연구 범위를 설정하였다.
제 Ⅱ장