유치원 또는 어린이집) 1개원을 방문하여 원장 또는 교사와의 면담 및 관찰, 관련자료 수집을 통하여 <유아교육의 중요성에 대해 논의>
유아기는 발달의 기초가 이루어지는 대단히 중요한 시기이다. 뇌 발달, 적응 능력의 발달, 신체발달, 학습태도 형성, 감성(EQ)발달, 기본생활습관 형성, 친구사귀는 기
Ⅰ. 서 론
유아교육의 개념은 몇 가지로 요약이 된다. 첫째로, 유아교육은 일반적으로 0세에서 8세까지의 유아와 부모, 그리고 때에 따라서 가족 구성원들까지를 대상으로 하는 포괄적인 성격을 지니는 교육이다. 둘째, 유아교육은 유아의 전인적인 성장 및 발달을 목표로 둔다. 셋째, 유아교육은 유
부모를 대상으로 가정과 유치원에서 행해지는 유아들의 전인적 성장과 발달을 위한 형식적, 비형식적인 교육이다.
그리고 유아교육의 본질은 유아의 특성과 밀접한 관련이 있기 때문에 다음과 같은 특징들이 있다고 할 수 있다.
첫째는, 유아는 놀면서 배우는 존재이므로 놀이 중심의 교육이 적합하
유치원 교육의 특성 때문어ㅔ 인지 교수-학습과정이 교사의 개인적인 역량에 맡겨져 교사가 주도하는 공부(work)를 시키고 있는 등의 많은 오류를 범하기도 한다. 이로 인하여 부모들은 유치원을 학원으로 인식하는 등 유아교육의 정체성을 잃어가고 있는 상황이다.
한편, 유아교육기관의 시설과 환경
1. 생활안전교육의 개념과 필요성을 설명하고, 생활안전교육의 유형중 시설안전에 속하는 계단과 화장실의 안전교육 내용을 제시하시오.
1) 생활안전교육의 개념과 필요성
부모들이 영유아를 보육시설에 맡길 때 안전한 보호와 재미있는 놀이와 학습이 이루어지기를 기대한다. 즉 안전한 보육환
부모 대상 안전교육 유형
1) 안전교육의 가정 및 지역사회와의 연계의 필요성
① 가정에서의 필요성
영유아의 안전지도는 아동을 책임지고 있는 가정과 교육기관, 지역사회와의 연계체제를 갖추고 밀접하게 이루어져야 한다. 특히 아동은 가정에서 대부분의 시간을 보내고 있음을 감안할 때
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부모로서의 자질을 중요함을 인지하고 여기서 부모교육의 필요성을 아동, 부모, 교사, 사회적 측면에서 논할 것이며, 부모교육 운영계획과 부모교육 계획에 따른 운영 형태 등 부모교육으로 다룰 수 있는 주요내용에 대해 살펴보기로 한다.
Ⅱ. 본 론
1. 부모교육의 필요성
부모교
부모들에게 인기 있는 교재?교구들을 이용할 수밖에 없는 취약점으로 인하여 보육의 질적 저하를 야기하고 있다.
2. 유아교육의 개념
유아교육은 교육체계 속에서 가장 짧은 역사를 지닌 영역이다. 사실 교육이나 학문의 세계에서 유아가 인식되기 시작한 것은 극히 최근의 일이다. 이런 이유로 유
유치원과 어린이집 등의 유아교육기관에서 이루어지는 것과 가정에서의 부모나 환경을 통해서 비형식적으로 이루어지는 교육으로써 출생에서 8세까지 유아를 대상으로 유아원과 유치원, 가정 및 보육기관, 그리고 초등학교 저학년에서 형식적, 비형식적으로 이루어지는 유아기의 전반적인 교육이라
- 부모교육 : 부모의 자녀에 대한 이해와 지식을 증진시켜서 사고와 감정, 그리고 행동에 있어서 습관적인 방법을 돌이켜 검토해 보도록 함과 동시에 자녀를 양육하는 새로운 방법을 습득하도록 도와주는 다양한 교육적 경험
- 부모참여 : 유아교육 프로그램의 계획과 실천, 평가, 수정 등 모든 주요단