Ⅰ 서론
성인전기는 흔히 청년기라고도 불리며 이 단계로 들어가는 것은 생에 있어 성인기로 진입하는 주요한 전환기이다. 청년기 전의 모든 시기는 준비하는 시기라고 볼 수 있으며 청년기 이후는 이제까지 준비해 온 것을 실현하고 구체화하는 시기이다.
.
.
Ⅱ 본론
1. 성인전기 신체상태 및 변
학령전기 아동의 성장발달 특성
학령 전기는 3세 이후 6세까지의 기간으로 취학 전기 또는 유치원 시기라고 한다. 이 시기는 부모와 분리되어 어린이집이나 유치원 같은 보육시설에 다니면서 사회생활이 확대되어 가고 환경 변화에 적응하는 능력이 증가한다. 이 시기를 거치면서 아동은 자기중심적
학령전기 아동의 발달장애
학령 전기에 있어서 나타나는 발달 이상으로는 ADHD, 언어 장애, 아동기 노이로제, 아동기 정신분열증 등이 있다.
I. ADHD(주의력결핍과잉행동장애)
[1] 일반적 경향
ADHD는 주로 중추 신경계의 손상에서 비롯되는 인지 및 행동 기능의 장애를 말한다.
이 증세는 뚜렷한 뇌
학령전기 아동의 정서발달
I. 일반적 경향
2-3세경에는 정서가 강하게 나타나는 시기로서 강한 공포, 질투와 그로 인한 울음 및 떼를 쓰는 것이 특징이다. 이 시기는 정서가 보다 분화되고 또 정서의 표현 유형도 보다 쉽게 알아볼 수 있게 된다. 이 시기의 강한 정서는 부분적으로 오래 계속되는 놀
학령전기 아동의 특성
만 3세에서 6세까지의 학령 전기는 영유아기와 함께 중요한 시기로 사회적 존재로서 첫 걸음을 하게 된다. 가족의 일원으로 가족활동에 적극 참여하나 서서히 가족에게 탈피하여 동년배와 어울리는 시간이 많아진다.
신체 성장 속도는 느려지고, 정서적 발달과 지적 발달은 자
학령전기 아동의 사회성 발달 - 개인성(individual)의 발달
[1] 신체상(body image)의 발달
2세 이후의 아동은 자기 몸을 하나의 독립체로 인식할 수 있고, 또 스스로 조절할 수 있다는 사실도 알게 된다. 3세경이면 동생이나 또래를 통해서 자신의 몸에 관심을 가지고 다른 사람의 것과를 비교하여 차이점도
Ⅰ 서론
일생 중에서 신체의 성장ㆍ발육이 가장 왕성하게 일어나며 활동량이 가장 많은 학령전기에는 단위체중당 소요되는 영양소의 필요량이나 열량이 성인의 그것에 비해 훨씬 높다. 이는 성인의 경우 이미 성숙한 신체를 유지하고 근육운동과 정신활동에 소요되는 영양만 필요로 하지만 학령전기
Ⅰ. 조선 전기의 정치
1. 조선의 개창과 한양 천도
2. 통치 규범
3. 관료와 관직
4. 의정부와 육조
5. 언관과 언로
6. 관찰사와 수령
7. 향리
(뿌샘, 구특, 신특, 길잡이)
1. 조선의 개창과 한양천도
1) 시대 배경
(1) 고려 후기, 토지의 대부분을 권문세족과 사찰이 차지하여 늘어난 농장에 많