번역에 중점을 두는 교수법이다. 이 교수법은 17세기 이전 유럽에서 희랍어와 라틴어를 가르칠 때 사용한 방법으로 전통적 교수법이라고도 한다. 이 교수법은 이후 오늘날에 이르기까지 전세계에 걸쳐 가장 많이 사용된 교수법이라고 할 수 있는 데, 우리나라의 경우도 옛날 서당에서의 한문 공부의 전
원칙을 어떻게 인식하고 있는지에 대한 연구는 부족했다. 특히 최순실 게이트는 우리 사회의 적폐를 하나 둘 드러내면서 신뢰 추락 등 언론계가 직면하고 있는 다양한문제도 수면 위로 끌어 올렸다. 이런 상황에서 좋은 저널리즘 실천에 각성을 일으킨 최순실 게이트가 기자들의 저널리즘 인식과 업무
한문 교과는 국어 어휘의 70%를 차지하는 한자어의 학습을 통하여 언어 생활에 도움이 될 수 있는 교양인을 기르게 하는 교과이며, 다른 교과를 학습하는 데에도 도움을 주는 도구 교과적인 성격을 지닌다.
㈏ 한문 교과는 한문 문헌을 독해할 수 있는 기초적인 소양을 제공하고, 고전을 이해하려는 문
Ⅰ. 서론
6차 교육과정과 7차 교육과정의 평가문항을 비교 분석하는 입장에서, 우선 6차 교육과정의 교육목표의 전문을 살펴보자.
한자와 한자어를 익혀 언어생활에서 바르게 읽고 쓰게 하고, 한문을 독해할 수 있는 능력을 기르며, 전통 문화를 이해하고 계승, 발전시키려는 태도와 올바른 가치관을
Ⅰ. 서 론
우리나라의 민족문화 형성에 있어서 국어의 영향력을 볼 때, 한자가 우리 문화에 미친 영향력을 생각해 보지 않을 수 없다. 그런 면에서 한자 교육은 결코 소홀히 다루어져서는 안 된다. 광복 이후 지금까지 우리나라 어문 정책의 변천 과정을 살펴보면, 한글 전용, 상용한자 사용, 국한문 혼
. 더구나, 이 방각본은 판소리 창본의 소설화와 그 소설의 판소리화의 과정에[서 중대한 매개역을 감당하여 왔다. 결국, 이 판본은 원칙적으로 고전소설의 발전·유통과정에서, 필사본을 이어받아 활판본으로 넘겨주는 교량적 역할을 수행함으로써, 소설 사상의 위상을 뚜렷이 드러내고 있는 것이다.
원칙을 도출하였다. 그는 자신의 이론이 고전적 계약론의 입장을 일반화한 것이요 고도의 추상적 수준에서 재구성한 것이라고 주장한다. 사회의 기본구조에 대한 정의의 원칙들은 원초적 합의의 대상이 된다. 그것은 자신의 이익 증진에 관심을 가진 자유롭고 합리적인 사람들이 평등한 최초의 입장,
고전적 그리스의 민주주의에서는 여성, 아동, 그리고 노예는 ‘국민’의 범주에서 제외되었다(Sinclair, 1988). 그것은 사실 모두를 포괄하기보다는 다수를 배제하는 매우 제한된 형태의 민주주의다. 그리고 현대 민주주의에서도 또한 모든 사람이 의사결정 과정에 포함되는 것은 아니다. 예를 들어 아동은
I. 테일러의 과학적 관리법(페이욜 관리이론과의 차이)
테일러는 사업가였으며, 페이욜과 같이 더 나은 조직운영을 위한 처방을 목표로 하였다. 그러나 페이욜과 반대로 조직 기능의 미시적 수준에 관심을 가졌다. 즉, 테일러는 조직의 구조에는 관심이 없었으며, 관리자와 노동자의 관계와 작업현장
1. 과학적 관리의 이론의 동력
테일러가 그의 과학적 관리이론을 개발하게 된 것은 새로운 세기가 시작되면서, 전형적인 방식으로 운영되던 사업의 좌절 때문이었다.
그는 몇 가지 쟁점에 대해 관심을 가졌다. 우선 첫째, 대부분의 조직에서 새로운 노동자는 개별 현장의 경력자를 지켜보는 것으로