Digital Literacy)의 제고가 필요하다. SNS 확산에 따라 허위 사실 유포 및 풍자, 거짓 뉴스가 많아져 이용자들의 선동과 날조, 거짓 정보 확산에 따른 혼란과 갈등이 생겨나고 있다. 건강한 정보를 유통하기 위해서 SNS 이용자들이 현명하게 정보를 다루는 능력인 디지털 리터러시가 활성화되어야 한다. SNS 사
digital literacy), 외국어, 사회적 기능(자신감, 자기주도능력, 진취적 기업가정신 등), 학습방법에 대한 학습(meta-cognitive skills), 변화에 대한 적응능력, 정보흐름에 대한 파악능력 등을 들고 있으며 이를 가시화하여 표현하는 통일적 학력 및 자격제도를 어떻게 역내에서 발전시켜갈 것인지를 두고 씨름하고
Ⅰ. 서론
도서관 이용자교육이라는 용어는 "User Education" 혹은 "Library Orientation", "Library Instruction", "Library User Education", "Library Lesson", “Bibliographic Instruction", "Information Literacy" 등이 있다. 이는 “도서관 이용지도”, “도서관교육”, “도서관이용법지도”, “서지교육”, “정보이용능력” 등이 있다.
대
instructional modules for statistical literacy
내용
1. 유아 대상 : 쥬니버, 엠파스 주니어 등 대형 포털사이트 중심으로 유아를 위한 학습 프로그램이 있다.
2. 청소년 대상 : 학교에서 배우는 학습 교과 내용 중심의 내용, 입시를 위해 필요한 내용의 인터넷 강의
3. 성인 대상 : 자격증 취득을 위한 인터넷 강의
instruction)
⑹ 연구조사 상담(research consultation)시에 이루어지는 교육
⑺ 방문자 온라인목록실습(drop-in routine OPAC training)
⑻ 특정 반에 들어가서 여러 명을 대상으로 1시간(50분간) 수업하는 방법
(classes 50-minute instruction for a specific class or group)
⑼ 특정주제 중심으로 교과목에 통합된 교육
(course-integrated instru
instruction)
오리엔테이션(orientation)
도서관교육(library instruction)
서지교육(bibliographic instruction)
정보관리교육(information management education)
•정보활용교육은 초․중등학교의 학생들이 지식기반사회에 대응할 수 있도록 정보활용능력(information literacy)을 길러주는데 목적
• 사서교사가 수
instruction), 영화 상영, 정보활용능력(literacy tutoring), 예술 전시회(art show)
프로그램
도서대출(circulation), 상호대차서비스(Interlibrary Loan), 온라인 검색, 참고봉사서비스(reference service), 전달서비스(delivery service : 원문제공서비스 포함)
서비스
도서, 비디오, 정기간행물, 영화,
포노디스크(phonodiscs), CD, 오디오
Ⅰ. 서론
컴퓨터 교육은 컴퓨터 사용에 관한 교육(computer literacy)과 컴퓨터를 활용한 교육(computer based instruction)으로 나뉠 수 있다. 컴퓨터 사용에 관한 교육(computer literacy)의 주된 목적은 사람들로 하여금 컴퓨터를 다룰 때에 편안함을 느낄 수 있도록 하기 위한 것이다. 따라서 컴퓨터 사용에 관한 교육
◆ 컴퓨터의 교육활용의 유형(CBL, CBL
(1) 컴퓨터보조수업(CAI ; Computer Assisted Instruction)
- 컴퓨터를 직접 교수매체로 활용하여 지식, 태도, 기능 등의 교과내용을 학습자에게 가르치는 방법
(2) 컴퓨터관리수업(CMI ; Computer Managed Instruction)
- 컴퓨터를 활용해서 교수-학습활동을 기록, 분석하여 교사가 수업
Deep beneath my heart resides my sincere gratitude to Miss Mo, the young lady who initiated me into the language of English. To her patient instruction, vivacious lecturing as well as her expressive story telling, I owe my love for English. Reciting texts was how I started learning English. Quite a slow learner in language, I spent more time than the rest listening to the tapes and reading the te