이론은 교육 분야 및 의료 분야 등에서 다양한 연구 자료로 활용되고 있는데, 본 글에서는 그의 이론에 대해서 간략하게 살펴보면서 그가 주장한 욕구의 5단계를 체계적으로 살펴보면서 그의 이론이 갖는 교육적 시사점에 대해서 논의해 보도록 하겠다.
Ⅱ. 본 론
1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설
교육심리학
Ⅰ. 서론
교육심리학 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 가드너의 다중지능이론은 인간의 지능이 단일한 능력이 아닌 다양한 능력으로 분류된다고 보는 관점으로 가
지능(intelligence)이란 총명함, 명석함, 문제해결력, 경험으로부터 학습하는 능력 등을 의미한다.
이 외에도 지능에 대한 다양한 정의들이 있으며 이는 다음과 같이 크게 네 가지로 분류할 수 있다.
- 추상적인 능력과 구체적·실제적 능력과의 관련 및 응용을 강조하려는 정의 방법
- 지능을 학습하는