검토가 의식의 표면에 떠오르기는 쉽지 않다. 더구나 서로 다른 문화권에 속하는 상이한사상체계의 바탕에 놓인 시공개념을 직접 비교하여 파악하기란 대단히 어렵다. 이러한 비교를 위해서도 논의의 주체가 되는 사람은 필연적으로 자신이 지닌 기존개념을 바탕으로 삼지 않을 수 없기 때문이다.
안전론 사고의 시간성 및 에너지의 사고 관련성을 구명하였다 (H.O.Berckhofs) :
3.안전제일의 유래 : U.S.Steel Co (E.H.Gary) 1, 의 게리 사장이 회사의 경영방침을 안전 제
품질 제 생산 제 으로 정하고 회사를 경영한 결과 산업재해가 급격히 감소되었으며 품질과 2, 3
생산성도 더욱 향상되는 결과를 가져왔다
인지 스키마를 구성함으로써 인지 구조를 변화시켜 간다. 여기서 스키마는 행동과 조작을 반복가능하게 하고 일반화할 수 있게 하는 인지구조를 의미한다. 환경에의 적응과정을 다시 동화와 조절이라는 상보적인 두 측면으로 나누어진다. 이러한 환경에의 적응과정에서 일어나는 인지적 균형의 파괴,
수학자를 소개하는 정도가 고작이다. 이유는수학교사교육과 재교육 과정에서 그 중요성은 인식하고 있으면서도 실제로 수학사에 대해 거의 관심을 기울이고 있지 못하기 때문이다. 그렇다면, 왜 모든 학생들에게 수학을 가르쳐야 하는가? 우정호(1998)는 수학 교육의 주요 목적으로 `합리성의 추구`를
수 있다. 경험적 개념은 직접 관찰 개념, 간접 관찰 개념, 구성개념으로 나눌 수 있다. 먼저, 직접관찰개념은 ‘나무’, ‘돌’과 같이 감각기관으로 직접 관찰 가능한 대상에 대한 특성을 말하며, 간접관찰개념은 직접관찰은 불가능하지만 간접적인 현상을 통해 추측할 수 있는 개념을 의미한다. 간접