게슈탈트란 전체, 형상, 형태, 모습 등의 뜻을 지닌 독일어로, 게슈탈트심리학자들에 의하면 개체는 대상을 지각할 때 그것들을 산만한 부분들의 집합이 아니라 하나의 의미있는 전체 즉, '게슈탈트'로 만들어 지각한다고 말한다. 게슈탈트치료에서는 게슈탈트란 개념을 치료적인 영역에 확장하여 사
Ⅰ. 서 론
흔히 학교는 착하고 똑똑한 사람을 길러내야 한다고 한다. 지식이나 기술을 가르치는 것 뿐 아니라 사회 속에서 더불어 살아갈 수 있는 바른 사람을 길러내는 것이 학교 교육의 목표라는 것이다. 학교 교육은 학업지도 외에도 행동습관, 예절 등 여러 부분에 대한 교육을 포함한다. 이런 영
내부의 요인들을 탐구하는 심리학적 관심은 아주 중요하다. 그렇다면 심리치료라는 것이 학교 현장에서는 어떻게 적용 할 수 있을 것인가? 우리 새싹조는 학교 현장에서 학생들의 심리적인 부분을 다룰 수 있는 방법은 '상담'이라고 생각하였다. 그리하여 실제 학교에서 소집단상담프로그램을 맡
심리치료와 상담기법
모든 형태의 심리치료나 상담은 심리적인 장애를 안고 있는 환자 또는 내담자를 돕는 것을 주로 한다. 상담이나 치료의 초기에는 심리적 장애가 있는 사람에게 희망을 제공해주는 것이 기본이 된다. 대부분의 상담이나 치료는 환자 측의 참여를 요구하며 특정한 시간과 장소를
심리치료
I. 정신분석학적 치료
Freud는 정신분석적 모델의 심리치료를 확립하였다. 그는 비엔나에서 약 50년 동안 치료자로서 시행착오를 거치면서 수많은 실험을 하여 그의 치료는 오늘날까지 정신의학에 많은 영향을 미치고 있다. 그는 여성들의 히스테리는 생리적 원인으로 설명될 수 없는 신체