Ⅱ. 본론
1. 가드너의 다중지능이론
1) 하워드 가드너
하버드 대학의 교육심리학과 교수이자 보스턴 의과대학 신경학과 교수이며 다중지능론의 창시자이다. 저자의 다중지능에 바탕을 둔 교육론은 세계 여러 나라에 도입되었으며 그 이론에 근거한 연구소와 단체가 우리나라를 비롯한 많은 나라에
2. 가드너가 제시한 8가지 지능
1) 음악적 지능
음악적 지능(Musical intelligence)이 뛰어난 사람은 소리, 리듬, 진동과 같은 음의 세계에 민감하고 사람의 목소리와 같은 언어적인 형태의 소리뿐만 아니라 비언어적 소리에도 예민하다. 예를 들어 발자국 소리만으로도 누가 오고 있는지를 알아내는 사람은
게슈탈트(visual gestalt)에서의 변화와 비슷하다. 똑같은 한 그림이 오리로 보였다가 관점을 바꾸어서 보면 토끼로 보일 수 있듯이, 과학자들은 이전에 연구했던 곳에서 자기가 쓰던 친숙한 기기를 써서 관측하면서도 새롭고 색다른 것을 보게 된다는 것이다. 같은 현상을 두고 연구를 하는데 그것을 보는
2. 성격발달
정신 에너지인 리비도가 신체 부위의 어디에 집중되느냐에 따라 다섯 단계로 구분된다. 이 다섯 단계에 따라 성격을 형성하는데, 때로 어떤 사람은 지나친 좌절 혹은 만족 때문에 심리성적 발달 단계의 어떤 단계에 머물러 있는 경우가 있다. 이렇게 리비도가 신체의 다른 부위로 이동하
Design이란 인류의 탄생과 함께 있었으며 의식적으로 사용한 것은 1920년˜1930년대의 Modern Design(2차대전후의 디자인 합리주의를 강조하는 주지적 경향의 이론적 성격에서 인간성 중심의 현대 디자인으로 바뀜) 이후였다. 점차 사회가 발달하고 사회적 분화와 다양화가 촉진되어 오면서 물건이나 정보를