I. 의의와 전제조건
뉴만(W. H. Newman)은 "경영관리란 계획, 조직, 자원결합, 지휘, 통제의 계속적인 순환과정으로서 이 중에서 통제란 계획에 실적을 일치시키는 과정이다"라고 말하고 있다. 다시 말해서 통제는 계획수립, 조직화 등과 더불어 경영관리의 기본기능이며 집행활동을 미리 설정된 계획에
전제로 의사결정을 지배하는 것은 최적화의 기준이 아니라 만족화의 기준이라고 주장한다.
⑤ 최선의 결정은 절대적 의미에서의 최고가 아니라 만족스러운 상태의 것이라는 모형이다.
⑥ 정책결정에 있어 객관적인 상황적 조건보다는 정책결정자의 행동에 더 많은 주의를 기울인다. ( 정책결정자의
활동 강화
- 교육계획을통하여 교육발전을 위한 연구개발을 촉진하며 과학적인 평가 체제를 확립하여 피드백, 피드포워드(feed forward)함으로써 교육목적 달성을 극대화한다.
(7) 교육의 사회 수요와 인력 수요를 충족시키고 교육의 외적 생산성 고양
- 교육계획을 통하여 교육에 대한 사회의 요청,
중요성은 Philip Evans와 Thomas, S .Wurster11)가 언급한 정보의 풍부성(richness)과 도달성(reach)으로도 설명 될 수 있다. 정부의 풍부성은 보편적으로 얼마나 많고 깊은 정보를 제공해 줄 수 있는가를 말하며, 도달성은 얼마나 많은 사람들에게 정보가 제공되어지는지를 의미한다. 전통적인 산업에서는 [그림2-1]에
중요성을 강조한다.
Ⅱ. 경영통제
1. 경영통제의 개요
통제(controlling)는 계획된 기업의 목표가 달성될 수 있도록 계획과 비교하여 종업원의 성과를 측정하고, 만일 계획과 성과 사이에 편차가 생기면 편차를 수정하는 활동을 말한다. 즉, 이미 수립된 계획에 따라 기업의 목표가 달성될 수 있도