Ⅰ. 경제교육(경제교과교육)의 정의
임천순 “학교 경제교육이란 학생들로 하여금 경제 이해력 수준을 배양하는 과정이며, 이를 통해 복잡한 경제현상을 이해하여 자신의 경제생활 속에서 접하는 문제를 합리적으로 결정할 수 있는 최소한의 능력을 갖추게 하는 교수학습 활동”이라고 했으며, 송대
요구에 부응한 목표로 평가하고 싶다. 초등학교에서 경제교육의 종합목표는 사회과 교육의 일환으로 실시되고 있기 때문에 사회과 종합목표에서 도출할 수 있다. 따라서 경제교육의 종합목표는 ‘경제적으로 개인과 국가, 사회, 인류발전에 기여할 수 있는 민주시민의 자질을 함양’시키는 것이다.
Ⅰ. 개요
사회과를 통한 세계화 교육의 필요성이 부각되고 있는 지금, 사회과 교육으로 전통문화교육, 시민교육, 국제이해교육 등 다양한 영역을 강조하고 있지만 무한경쟁의 핵심 분야가 ‘경제’라는 점을 고려할 때 더욱 관심을 갖고 새로운 논리로 접근해야할 영역이 ‘경제교육’이라 할 수 있
경제생활을 할 수 있도록 하기 위함이다.
셋째, 국가적인 차원에서 볼 때, 경제교육은 국가의 경제 현상을 이해시키고 국민의 경제적인 능력을 배양시켜 국가의 정책이나 제도에 효율성을 부여하고 국민 경제 발전과 향상에 기여할 수 있도록 하는데 목적이 있다.
<교과 학습을 통한 경제교육>
경제
교육에 초점을 맞추어야 함을 강조하고 있다. 더 나아가 세계화, 정보화로 특징지어지는 21세기에는 국가 간, 기업 간 경쟁이 심화되고 기술이 혁신적으로 발전함에 따라 산업 구조도 급속히 변화될 전망이다. 이와 같은 경제 사회 구조의 변화 양상은 일의 세분화와 직결되어, 직업교육의 구조 또한 이