교육으로 정의하기도 한다.
경제학이라는 개념이 경제라는 개념 속에 내포되는 것이라면 경제 교육은 경제학교육을 내포하는 것이라고 할 수 있다. 즉, 경제학교육은 넓은 의미의 경제교육의 한 부분이라고 할 수 있을 것이다, 이런 의미에서 경제학교육과 경제교육의 구분은 큰 의미를 가질 수 없
Ⅰ. 들어가는 말
Ⅰ-1. 연구의 필요성과 목적
세계적으로 교육열이 높은 우리나라는 특히 경제가 발달함에 따라 교육에 대한 관심이 점점 높아져만 가고 있다. 하지만 높은 교육열에 그에 맞는 높은 수준의 교육의 질이 충족되고 있는지에 대해서는 논란의 여지가 많다. 그렇다면 어떻게 교육의
교육부에서 발표한 ‘내신등급제’는 2008년도에 입시를 치러야 하는 현 고1학생들의 분노를 폭발시키는 촉매 역할을 톡톡히 했다고 보아야 옳다. 5월 7일 서울 광화문 앞에서 오후 6시 40분에 모인 1000여 명의 학생들은 성적 비관으로 자살한 학생들을 추모하기 위해 촛불을 들고 우리 사회에 모습을 드
I. 서 론
본 장에서는 연구의 필요성과 목적을 간단히 밝히고, 목적에 따른 구체적인 연구 문제를 살펴본 다음, 본 연구에서 사용되는 주요한 용어의 개념을 정의하였다.
1. 연구의 필요성
제7차 교육과정은 과거의 교육과정과는 달리 자율과 창의에 바탕을 둔 학생 중심의 교육과정으로서 주어
I . 서 론
1. 조사의 목적과 조사 문제
교육에 대한 투자는 궁극적으로 국가 인적자원을 계발하여 국가 사회의 발전에 기여하고자 하는 데 있으며, 이를 위해서는 교육의 효율성을 극대화하는 일이 무엇보다도 필요하게 된다(허숙 등, 2003). 교육효과의 극대화를 위해서는 우수한 교사의 확보나