교육과정
1) 수업이란 교육과정에 내포되어 있는 내용과 행동을 가르치는 과정이다.
2) 수업은 주어진 교육과정에서 출발하여 일반적인 목표를 보다 구체적으로 진술하고 이를 달성할 수 있도록 수업내용을 계열화한다.
3) 따라서 양자는 상호의존적으로 관련되어 있다.
3. 학습과 수업
1) 수업에
통합교육의 개념
일반교육과정에 특수아동을 포함시키는 것
특수교육진흥법(제 2조 6항, 1994)
통합교육의 배경
스웨덴의 정상화 운동을 위한 하나의 수단과 방법으로 통합이 요구됨
최소제한환경을 핵심으로 하는 미국의 전 장애아동교육
법은 특수교육에서의 획기적 전환점을 갖고
교육의 충실을 기하고 학교 전체 교육활동과의 조화 속에 연계성과 통합성을 고려하여 편성하였다.
다) 재량활동의 편성 내용은 학교의 실정, 지역사회 및 아동과 학부모의 필요와 요구에 부합하도록 편성하며, 본교의 에너지 절약 시범 운영 과제를 해결하기 위하여 에너지 절약 교재 내용을 우선하
통합적으로 지도함으로써 학교가 고정된 틀에 얽매이지 않고, 사회가 요구하는 자질을 길러줄 수 있는 보다 의미있는 장소가 될 수 있을 것이다.
그러나 학교 단위의 통합교육과정이 교사의 손에 의해 제대로 개발되고 성공적으로 운영되기 위해서 선행되어야 하는 과제들이 적지 않다. 우선 학교행정
교육권이 보장되어야 하고, 둘째, 장애학생들과 함께 교육받는 비장애학생들에게도 충분한 교육을 제공함으로써 비장애학생들의 교육권을 동시에 보장해 주고, 셋째, 기존의 자원을 효율적으로 이용해야 한다는 세 가지 조건을 전제로 하였다. 결국 통합교육은 특수교육 분야만의 과제가 아니고 교육