17. 다음 중 유럽에 비해 중국의 과학발달에 부정적 영향을 미쳤다고 생각되는 것이 아닌 것은?
①유교의 소극적 자연관과 기술 천시 ②도교의 자연회귀적이며 은자적 태도
③주요 산업의 국유화로 상공업자들이 출현 못함 ④철저한 계급사회로 인재 등용이 원천 봉쇄됨
18. 19세기 생물학 혁명의
2. 이공계 기피 현상의 일차적 원인
2.1. 처우 문제
2.1.1. 과학기술인들의 낮은 처우
서론에서 밝혔듯이 이공계 기피 현상의 가장 현실적인 일차적인 이유는 낮은 처우 때문이다. 특히 이는 과학기술계에 직접 종사하는 사람들이 그렇게 생각하는 것이니 더 신빙성이 있다. 다음은 2002년 3월 www.scieng
문제 1] 페다고지(Pedagogy)와 앤드라고지(Andragogy)의 특징과 차이점을 분석하고, 방송대의 교육방법과 본인의 학습경험을 비교해 볼 때 어떠한 학습방법이 적절하다고 생각하는지 자신의 견해를 제시해 보십시오. (배점 : 15점) [문제 2] 본인의 연령대(성인 초기, 중기, 후기)를 고려하여 성인학습자로서 본
문제가 심각한 수준이라는 것을 인식하고 있으면서도 제대로 된 해결책을 내지 못하고, 쳇바퀴가 돌 듯 같은 문제를 반복하는데다가 점점 더 심각해져 가는 양상이 나타나고 있다.
교육은 인간사에서 떨어뜨려놓고 생각할 수 없는 것인 만큼 동서양 할 것 없이 교육의 본질이 무엇인지 찾기 위한 연
문제는 지식이 어떻게 생성되고 존재하느냐이다. 즉, `안다`라고 했을 때, `아
는 무엇`과 `알려지는 무엇`, 다시 말해서 앎의 학문인 인식론에 이르게 된다. 서양 철
학사에서 인식의 문제를 처음으로 제기한 사람은 Plato이다. 그는 『테아이테토스』
(Theaitetos)에서 앎(epist me)에 개념과 본질을 밝히려고