탐구 학습
- 교사는 수업시간에 목표를 명확히 설정한다.
- 문제 진술을 분명히 하기.
가설 설정 합리적으로 하기.
(교사는 직접 제시하지 않고, 학생들이 토의하고 탐구하여 스스로 설정, 과정을 계획하도록 유도)
- 탐구학습의 활동은 교사의 발문으로 시작
- 질문은 학생들이 학습할 활동의 초점
활동을 통하여 해결한다.
다. 1인 1작품을 개인 또는 단체(팀)명으로 출품하되, 단체(팀)명으로 출품 시 팀원 전원이 대면 심사에 참여한다(팀원 중 불참자가 있을 경우 감점하며 세부사항은 심사위원협의회에서 결정함).
라. 학교대회, 지역교육청 예선대회및 고교 예선대회, 서울시 본선대회의 절차
및 기초적인 교양교육, 3R`s의 기초 기능 교육, 일상생활에 필요한 기본적인 기능과 개념, 논리적 사고력, 창의적인 사고와 과학적 탐구능력 등도 신장시켜야 할 것이다.
(3) 특별활동지도 : 자치활동지도, 클럽활동지도, 학교행사 등
특별활동은 교과활동과 생활지도를 더불어 아동의 전인적 성장을
연구에서는 이를 중심으로 운영하기로 하였다. 또한 발명기법의 훈련에 대해서 왕연중은 초등학교 수준에 발명은 더해 보거나, 빼 보거나, 모양이나 크기를 일부 변형하는 등의 발명 즉 착상 발명이며 아이디어 착상기법을 사용하여 학생들의 창의성과 상상력 및 독창성을 계발할 수 있으며 무엇보다
활동의 시기, 장소, 방법 등을 규정한다.
현행 우리나라 제7차 교육과정은 학습량을 30% 감축하려 시도하였으나 실제 초․중․고 학교 현장에서는 단위 수는 줄고 탐구활동은 증가하여 결과적으로 주어진 시간 내에 가르쳐야 할 학습량의 증가를 초래하게 되었다고 주장한다. 이러한 상황에서 많