배우기 위해서 등원이나 등교한다. 하지만 그 누구보다도 부모에게 많은 자극과 학습을 하게 된다.
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Ⅱ 본론
1. 관찰학습의 개념
Bandura에 의하면 관찰학습에는 모방이 포함될 수 있고 포함되지 않을 수 있다고 한다. 관찰학습은 흔히 다른 사람의 행위를 단순한 모방보다 더 훨씬 복잡하다.
시청한 후 발견되는 금지 해제, 정서적 흥분유발, 태도 형성등이 어떻게 일어나는지에 관한 분명한 설명을 해주지 못한다.
(1) 정화이론(catharsis theory)
= 개인이 좌절과 분노를 경험할 때 증가되는 공격적 충동이 텔레비전 폭력 시청을 통해 대리적으로 감소될 수 있다는 것을 개념화한 이론이지만
부모와 지속적인 관계 형성을 얻을 수 있다. 교사는 8년이라는 시간 동안 아이들이 변화하고 발달해 가는 것을 아주 가까이서 알 수 있다. (보통 우리나라는 전학년의 담임으로 전해듣는 학생에 관한 정보만으로 학생들을 쉽게 평가하고 낙인 찍는다. 8년 동안 함께 생활하기 때문에 교사는 마치 부모가
TV프로그램 시간대에 맞춰 식사시간, 놀이시간이 조절되기도 한다. TV상자는 '바보상자', '아이보는 기계', '가족 구성원'으로 우리의 생활 속에 깊숙이 들어와 있어 마치 공기나 물처럼 자연스럽게 TV와 유아가 맞닿아 있는 지금 TV시청지도 부모들한테 꽤 큰 부담이 되고 있다. 이러한 유아와 TV라는 대중
3. 사회적 학습이론의 행동주의적 요소 : 관찰학습
1) 개념과 실험
(1) 개념관찰학습이론은 행동의 환경적 또는 상황적 결정요인들의 중요성을 강조한다고 할 수 있다. 사회학습 이론가들의 견해에 따르면 행동은 개인적 변인과 환경적 변인의 계속적인 상호작용의 결과로 본다. 즉 환경조건은 학습을